為生命樹(shù)一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感 1200字
文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫(xiě)好為生命樹(shù)一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感1200字？生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：——題記看完這一部感人至深的電影后，無(wú)論你是怎樣的一個(gè)人，都會(huì)為電影中這位偉大而無(wú)私的教師——譚千秋感動(dòng)，都會(huì)為他那一刻定格的影像而傷懷。這部電影講的是XX年5月12日下午2：28汶川大地震爆發(fā)那一刻，漢旺鎮(zhèn)中學(xué)的譚千秋老師用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生，而被強(qiáng)大的地震奪去了寶貴的生命的感人事跡。以下是蔡宇潔寫(xiě)的《為生命樹(shù)一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感》范文；
好為生命樹(shù)一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感1200字概況
- 作者：蔡宇潔
- 班級(jí)：初中初二
- 字?jǐn)?shù)：1200字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分10段敘寫(xiě)
- 更新：2020年09月05日 14時(shí)53分
生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。
點(diǎn)評(píng)：——題記看完這一部感人至深的電影后，無(wú)論你是怎樣的一個(gè)人，都會(huì)為電影中這位偉大而無(wú)私的教師——譚千秋感動(dòng)，都會(huì)為他那一刻定格的影像而傷懷。
這部電影講的是XX年5月12日下午2：28汶川大地震爆發(fā)那一刻，漢旺鎮(zhèn)中學(xué)的譚千秋老師用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生，而被強(qiáng)大的地震奪去了寶貴的生命的感人事跡！
這一天下午的第一節(jié)課，譚老師還像以往一樣，走進(jìn)教室，在黑板上書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的課題《人生的價(jià)值》，“我們要做一個(gè)什么樣的人？”譚老師問(wèn)?！耙粋€(gè)有益于人民的人；一個(gè)不損害人民的人；一個(gè)有損于人民的人。我們一定要做一個(gè)有益于人民的人！”譚老師的話鏗鏘有力，擲地有聲！我清晰地記得譚老師說(shuō)的那句話：生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)！
譚千秋，一個(gè)普普通通的人民教師，用生命譜寫(xiě)了一個(gè)傳奇。他原本可以在省城大學(xué)教書(shū)，可是畢業(yè)回家和村長(zhǎng)的一席話，讓他毅然決然地放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。他只想讓家鄉(xiāng)貧困的的孩子們有一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是，他不抱怨家鄉(xiāng)條件的艱苦、不抱怨教學(xué)條件的簡(jiǎn)陋、不埋怨待遇的不如意，帶著自己的夢(mèng)想和追求走進(jìn)了漢旺中學(xué)，當(dāng)上了一名普普通通的中學(xué)教師。
譚千秋，一個(gè)為人子、為人父的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，為了所教的孩子們的身心和學(xué)習(xí)的有益成長(zhǎng)，幾十年如一日，經(jīng)過(guò)了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重壓，一心只想著所教的學(xué)生們。剛端起飯碗，就匆匆離家去處理學(xué)生的問(wèn)題；剛剛走進(jìn)辦公室想休息，就為了班級(jí)的突發(fā)問(wèn)題奔波勞碌。一件衣服補(bǔ)綴十幾次，仍舊不舍得買(mǎi)一件新衣，可是學(xué)生有了困難，他卻慷慨拿出自己的衣物資助。在學(xué)校里，師生們給他一個(gè)外號(hào)“譚摳門(mén)”，他卻說(shuō)：相信自己的付出，總有一天會(huì)讓孩子們理解！
那一刻，瞬間的地動(dòng)山搖，他走在了最后。本可以沖出即將崩塌的教學(xué)樓，本可以續(xù)寫(xiě)自己的生命，可是看到四個(gè)沒(méi)有來(lái)得及沖出教室的孩子，他毫不猶疑地沖上去用自己的身軀撐起了孩子們生命的天空！坍塌的教學(xué)樓的石塊無(wú)情地砸在他身上，長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼筋殘忍地刺穿他的手臂，他卻只重復(fù)著一句話：孩子們，別怕！別喊！保存體力！我們一定能獲救！曾經(jīng)一度調(diào)皮、不懂事的孩子們?cè)谶@一刻明白了譚老師的良苦用心，懂得了自己對(duì)譚老師的種種錯(cuò)誤的做法！這一刻，師生對(duì)以往的一切都釋然了！這一刻，師生情感動(dòng)了天地！“大愛(ài)無(wú)疆！”譚千秋用“愛(ài)”收獲了“愛(ài)”！
“生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)！”譚千秋用自己生命最后一刻的定格詮釋了一個(gè)人民教師的不朽師魂！譚老師走了，課桌下的孩子們承接了譚老師的期望和寄托，將“愛(ài)”延續(xù)！
“譚老師一路走好！”一座雕塑矗立在漢旺中學(xué)的校園里，倔強(qiáng)的身軀呵護(hù)著課桌下的四個(gè)可愛(ài)的生命，讓這一刻成為了永恒！一座偉大精神的雕塑將永遠(yuǎn)矗立在活著的人們的心中，我們有信心把譚千秋老師的“愛(ài)”在我們中間延續(xù)！
我作為一名中學(xué)生，我一定永記譚老師的精神，用自己的努力拼搏去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！并將自己的成功奉獻(xiàn)于整個(gè)社會(huì)，用心成就一個(gè)輝煌的人生！
作者：初中初二學(xué)生（3）班 蔡宇潔 時(shí)間：2020-9-5 14:53
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