文章摘要：初中寫人作文:怎么寫好再憶金老師1200字作文？窗外金黃明媚的陽光，輕柔地敲開了門，傾灑在白紙黑字上。記得也差不多是這個時候，仍是溫暖的陽光，那個雙腿夾著足球，消瘦卻特別精神的身影也敲開了教室的門，恍若一縷陽光般住進了每個人的心房。眼保健操的音樂響起，從教室門外卻射進了明媚的陽光，以及一顆黑白相間的足球。以下是潘蓉嫻寫的《再憶金老師》范文；

好再憶金老師作文1200字概況

• 作者：潘蓉嫻
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年05月19日 09時20分

初中初中寫人作文1200字   潘蓉嫻   青島市 初中初二學生（3）班

窗外金黃明媚的陽光，輕柔地敲開了門，傾灑在白紙黑字上。記得也差不多是這個時候，仍是溫暖的陽光，那個雙腿夾著足球，消瘦卻特別精神的身影也敲開了教室的門，恍若一縷陽光般住進了每個人的心房。

眼保健操的音樂響起，從教室門外卻射進了明媚的陽光，以及一顆黑白相間的足球。我捂著眼的手悄悄露出了一條縫。伴隨著他身后的陽光，一頂分外耀眼的超人帽子填滿了這條縫。是位老人。那頂年輕的帽子蓋住了他的銀發(fā)，他健康的古銅色面龐上鑲著兩只會說話的機靈眼睛。額頭上的皺紋雖深，但怎么也不及他嘴角的笑容。朱紅卻有些干裂的厚嘴唇微微斜翹，雙眸也卷成弧形，整張臉仿佛都在演繹著笑。他插在口袋里的那只袖子空蕩蕩的，被他的自信壓縮成一團，背卻挺得極直。我看見那個空空的袖子，偷偷地和同桌說：“他的右臂呢？”同桌在課前就打聽過了，悄悄地對我說：“據(jù)說是年輕的時候被火車壓到了，然后截肢了?！蔽以倏戳艘谎勰莻€空蕩蕩的衣袖，沒有說話。

我永遠無法忘卻，這個失去右臂的金老師。那時的我又把小縫弄大了些。只見金老師雙腿靈巧一勾，在失去右臂平衡的情況下，足球仍然服服帖帖地停在了椅子下。他慢悠悠地走上講臺，左手優(yōu)美地拾起一根粉筆，我還來不及眨眼，他的左手就在黑板上留下了蒼勁有力、龍飛鳳舞的字跡。我每一次回憶，都仿佛可以看到那瀟灑的黑板字。()

“別嚴肅，輕松一些。來，講個笑話！”金老師的聲音渾厚而干脆。暖暖的陽光灑在金老師的面龐，他的眼仿佛在發(fā)著光。“不肯講？”金老師的聲音仿佛猛地跌入谷底，細細的，含著一點小小的委屈，他晶亮的眼睛也隨著他的聲音略顯黯淡，但仍然馬不停蹄地轉著，“本人姓金，承讓了！”這樣幽默的老師，我從來都沒有見過。他雖已年過花甲，但對什么事情，哪怕是一個純屬逗笑大家的笑話都投以百分百的專注。這一點到現(xiàn)在我都記憶猶新。金老師將希特勒時，時而聲音猛地低沉，眉毛上揚，眼底飄過高傲與不屑；時而眉頭微皺，聲音里透出絲絲的怒氣；講精神病人時，又帶著對他們的同情，還有少許惋惜與無奈。到最后，所有人都忘記了他只是在講笑話而已，都被他的專注感染了。

金爺爺用夸張幽默的演講方式，手把手教會了我們一篇閱讀。在他別具匠心的教育下，我的思維好像大草原般開闊，毫無乏味的意思，只感覺自己奔騰在知識的大草原上，無法停下腳步。

下課鈴像集結號般，金老師的身邊轉眼間圍了一圈黑壓壓的人頭。驚奇的是，他似乎并不厭煩。他舒展著眉頭，唇角還勾勒著充滿童真的笑意，耐心而認真地為每一位同學簽名，也坦然講述了他失去右臂的故事。每一次我翻開語文書，都為“金文允”這三個剛勁大字而驕傲，腦海中都悄然構造了金老師含笑的慈祥雙眸，微微上翹的厚嘴唇，以及他露出白牙齒時爽朗的笑聲，挺直的腰背，自信的超人帽還有那只空蕩蕩的衣袖。

第二次細細回味金爺爺，我贊佩的不僅是他上課的幽默，字跡的風范。他真正可貴的是，在與殘酷現(xiàn)實的打斗中，金爺爺沒有選擇因挫折而失敗，他選擇了用笑容和自信站起來，迎接明天。他真的就好像一抹陽光，就算有時被烏云遮擋，待云層退散，他仍會重現(xiàn)光芒。

陽光又從窗外透了出來，輕柔地撫著我的臉頰。每個人心中都該住進一個堅強的金老師，記住他的樂觀，他的自信，他的笑容，他的幽默，挫折時，這些或許是你迎接明天的理由。

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作者：初中初二學生（3）班 潘蓉嫻   時間：2021-5-19 09:20