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悲秋還是頌秋?——《故都的秋》的主題的思考 1200字

文章摘要:初二讀后感作文:怎么寫好悲秋還是頌秋?——《故都的秋》的主題的思考1200字作文?縱觀中國(guó)漫長(zhǎng)的文學(xué)史,絕對(duì)不難發(fā)現(xiàn)“秋”似乎已成了中國(guó)文人共同的心結(jié)?!扒铩睒O大多數(shù)情況下都被當(dāng)作“悲傷”的意象再用。若你非要說例外,那“我言秋日勝春朝”這類的詩句卻又只是滄海一粟。如今提及“秋”字,我們普遍很容易聯(lián)想到一個(gè)字謎“離人心上秋”,謎底為“愁”。以下是周梅英寫的《悲秋還是頌秋?——《故都的秋》的主題的思考》范文;

好悲秋還是頌秋?——《故都的秋》的主題的思考作文1200字概況

  • 作者:周梅英
  • 班級(jí):初中初二
  • 字?jǐn)?shù)1200字作文
  • 體裁:讀后感
  • 段落:分14段敘寫
  • 更新:2023年12月31日 12時(shí)16分

縱觀中國(guó)漫長(zhǎng)的文學(xué)史,絕對(duì)不難發(fā)現(xiàn)“秋”似乎已成了中國(guó)文人共同的心結(jié)。“秋”極大多數(shù)情況下都被當(dāng)作“悲傷”的意象再用。若你非要說例外,那“我言秋日勝春朝”這類的詩句卻又只是滄海一粟。如今提及“秋”字,我們普遍很容易聯(lián)想到一個(gè)字謎“離人心上秋”,謎底為“愁”。雖說只是謎語,卻完全不難看出“秋”之一字,的的確確被貼上了“悲”與“秋”的標(biāo)簽。

郁達(dá)夫作為一個(gè)地道的中國(guó)文人,“悲秋”自然也是無可避免的。

然而,或許讀《故都的秋》的人起初多少都有些疑惑,這樣一篇文辭清麗的文章,“悲”是從何談起的?不錯(cuò),故都的一場(chǎng)秋,在郁達(dá)夫的筆下確實(shí)已融化為了諸如“庭院秋光”“樹低聽殘蟬”“雨后閑人話涼”等清平,淡雅的畫面。然而文章第一段中作者已點(diǎn)明了“悲涼”二字??芍恼露ㄓ凇氨弊置摬涣烁上?。之所以不明悲從何而來,只是因?yàn)橛暨_(dá)夫?qū)嵲谟靡环N審美的眼光在看秋的悲涼。

中國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)中,不論是范希文的“角聲滿天秋色里”,還是《紅樓夢(mèng)》中林黛玉葬花時(shí)的一句“已覺秋窗秋不盡,那堪秋雨助凄涼”,都可看出“悲秋”說到底終究是在寫自己人生之悲苦?!扒铩庇诖酥皇且晃渡壳閯琛扒镏倍怼叭松?。

然而,很顯然郁達(dá)夫的《故都的秋》中是幾乎找尋不見這樣的句子的。相反則是大段大段的閑云野鶴一般的描寫。他筆下所寫的秋,破屋并非是偏逢連夜雨,而是用來邊煮茶邊觀賞碧藍(lán)的天色?!奥浼t”并不是用來感嘆“人比黃花瘦”的,而是踩上去有溫軟的感覺。這樣的“秋”是否讀來竟有一絲享受之感?作者作為趕回北國(guó)看秋的匆匆過客固然孤獨(dú),但他并沒有明言其中的“悲涼”。相反的,他只是不停地寫秋景,寫有聲有色的秋景,將悲涼的秋化成各種美好的事物。

他寫垂死的秋蟬,寫柔軟的落花,甚至花筆墨去寫那種柔軟的腳下觸感,表面上是貼近生活,實(shí)則作者的落腳點(diǎn)是落在自己身上的。落在自己的人生上的。他其實(shí)是在寫悲涼苦痛的人生經(jīng)歷。然而,他享受并欣賞這些經(jīng)歷。好比于一個(gè)人在哭,他卻又在笑著。無疑有一種強(qiáng)烈的矛盾感,然而正是這樣一種矛盾碰撞出了作者之于人生悲涼的感悟。秋之衰亡在他看來是美的,是值得用審美的眼光去看待的。

郁達(dá)夫所表現(xiàn)出來的就是這般,以丑為美,以悲為美。

權(quán)且把人生之悲當(dāng)做人生經(jīng)歷一并享受著。

興許也是因?yàn)橛暨_(dá)夫精通日語,從而深受日本文化的影響,然正如川端康成曾說那時(shí)的日本文化是以物哀為美。即悲與美是相通的。而郁達(dá)夫本就是當(dāng)時(shí)以“憂郁”著稱的文人。

興許秋的悲涼撞見郁達(dá)夫的憂傷,激起了他內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴,讓他忍不住笑飲一盞悲秋酒。心理學(xué)中說“人所喜歡的事物,往往是因其有同于自己的方面”作者在悲秋之時(shí),又為秋擁有同自己“悲傷”的氣質(zhì)而不免喜愛欣賞秋,以審美眼光看待秋之悲涼。

正是因作者這樣雅的境界,故都的秋才少了幾分悲涼,甚至于多了幾分唯美。

其實(shí),我挺喜歡郁達(dá)夫所寫的秋。他寫的秋悲涼,但卻悲的獨(dú)特。是一種類似于“痛并快樂著”的獨(dú)特美感。作者對(duì)秋,并非哀之,傷之。那秋甚至于被悲出了矛盾的欣賞。清凈的秋色,和漂泊行者似的作者其實(shí)更像心意相通的老友,悲傷于彼此的悲傷。悲傷的作者享受悲涼的秋,悲涼的秋收留悲傷的作者。作者享受著痛苦,欣賞著痛苦,與痛苦惺惺相惜。

我們若作為旁觀者,跳開些去看,不免又心中陡生一絲凄涼。像又哭又笑者,總有一種滑稽的悲涼

總之,郁達(dá)夫的悲秋,實(shí)則是與自己憂傷的內(nèi)心以及人生之痛的一次美麗會(huì)晤。

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作者:初中初二學(xué)生(5)班 周梅英   時(shí)間:2023-12-31 12:16

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