文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好第一書記沈浩觀后感1200字？《第一書記》本月開始在首都各大影院放映。如果不是培訓(xùn)單位組織觀看，恐怕我不會(huì)買票進(jìn)影院。正像對(duì)近年來的“典型報(bào)道”缺少信心外，我對(duì)模式化的“主旋律電影”也了無興趣。但是進(jìn)了影院，未及看完，已然落淚兩次。以下是彭福娃寫的《第一書記沈浩觀后感》范文；

好第一書記沈浩觀后感1200字概況

• 作者：彭福娃
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年12月24日 12時(shí)42分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文1200字   彭福娃   池州市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

《第一書記》本月開始在首都各大影院放映。如果不是培訓(xùn)單位組織觀看，恐怕我不會(huì)買票進(jìn)影院。正像對(duì)近年來的“典型報(bào)道”缺少信心外，我對(duì)模式化的“主旋律電影”也了無興趣。但是進(jìn)了影院，未及看完，已然落淚兩次。

在20日舉行的《北京高校教師觀看<第一書記>座談會(huì)》上，我提到影片中感人至深的兩個(gè)鏡頭：一是沈浩在回家過年的路上，被村民吳奶奶攔截吃年夜飯。村里人知道了，紛紛搬著桌子一起來湊熱鬧。席間，大家搶著給沈浩的妻子打電話拜年；二是沈浩去世后，女兒汪汪在鋼琴演奏現(xiàn)場(chǎng)對(duì)父親的真情告慰。

電影的感人之處，絕非只有以上兩個(gè)鏡頭。大家提到影院里身邊的觀眾紛紛落淚，所談到的感人鏡頭也各不相同。我認(rèn)為，影片在以下方面取得了突破：

一、較好地體現(xiàn)了宣傳價(jià)值與觀賞價(jià)值的統(tǒng)一。“主旋律電影”的最大問題，就是說教性太強(qiáng)，觀賞性較差，因此往往“叫好不叫座”。如果不是單位組織觀看，大多數(shù)電影肯定會(huì)成為“票房毒藥”。繼《建國大業(yè)》在這方面取得突破后，《第一書記》也在這方面做出了可貴的嘗試。尤其是力邀眾多明星加盟（現(xiàn)在看來，實(shí)無必要），運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言（“小崗牛x”等），明顯借鑒了《建國大業(yè)》的策劃。可以預(yù)料，該影片的票房也會(huì)有不俗的表現(xiàn)。

二、較好地表現(xiàn)了沈浩的“七情六欲”，表現(xiàn)出普通人的情感。以往塑造典型人物的主旋律電影，往往求助于“豪言壯語”與豐功偉績(jī)。《第一書記》則側(cè)重于寫“情”。這包括沈浩與母親、妻子、女兒的親情，與同學(xué)、朋友的友情，以及與村民之間的真摯感情。其實(shí)，在這些看得見的“情”之外，還有一個(gè)隱含的“情”字，就是沈浩多年來的工作原地踏步，小崗村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展多年來沒有起色，他對(duì)自己、對(duì)小崗的發(fā)展還有一種“一起突圍”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的殷殷之情。

三、在展現(xiàn)矛盾中成功塑造了一位“立黨為公、執(zhí)政為民”的基層干部形象。小崗雖然以“中國第一村”聞名，但多年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯，在新農(nóng)村建設(shè)中明星村鎮(zhèn)紛紛崛起的情況下，已是徒有其名。選擇到小崗掛職，沈浩其實(shí)面臨著幾對(duì)矛盾：一是原來省級(jí)機(jī)關(guān)的辦公、居住條件與村里的生活、工作條件的矛盾；二是對(duì)基層工作“盡忠”與對(duì)九旬老母“盡孝”的矛盾；三是處理日益緊張的家庭關(guān)系與復(fù)雜工作環(huán)境的矛盾；四是處理掛職期滿后等待升職與繼續(xù)被挽留作村官的矛盾......影片在以上矛盾的處理中，真實(shí)地展現(xiàn)了沈浩的思考與抉擇過程，容易引起觀眾的共鳴。

從以上三點(diǎn)來看，《第一書記》在主旋律影片的探索方面獲得了較大的成功。但是，細(xì)想之下，沈浩在小崗的成功似乎不可復(fù)制。由于小崗“中國第一村”的名片，以及xx的視察，都為小崗的發(fā)展增添了起飛的引擎，加上誓與小崗村“一起突圍”沈浩的無私奉獻(xiàn)，小崗起飛似乎非常符合邏輯。但是，全國各地還有那么多的貧困村寨，無論經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還是知名度，都與小崗不可同日而語。在跑項(xiàng)目、求批文等方面，都要比小崗村困難得多。在一定程度上來說，“沈浩”們到這些地方掛職更顯其價(jià)值。希望《第一書記》的放映，也能引起有關(guān)部門的思考：貧困的中西部偏僻鄉(xiāng)村，更需要沈浩這樣的“第一書記”！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 彭福娃   時(shí)間：2020-12-24 12:42