文章摘要：小學(xué)作文1200字:怎么寫好以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥1200字作文？以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥八榮八恥的根本是什么呢。我常常想，當(dāng)一個(gè)人以八榮八恥為鏡子的時(shí)候就明白自己更多些。當(dāng)一個(gè)人終身以八榮八恥為鏡子的時(shí)候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高。請(qǐng)看這一串光輝的名字：周恩來，他一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。以下是魏冰二寫的《以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥》范文；

好以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥作文1200字概況

• 作者：魏冰二
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2023年07月10日 19時(shí)26分

以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥八榮八恥的根本是什么呢？我常常想，當(dāng)一個(gè)人以八榮八恥為鏡子的時(shí)候就明白自己更多些；當(dāng)一個(gè)人終身以八榮八恥為鏡子的時(shí)候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！請(qǐng)看這一串光輝的名字：

周恩來，他一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。

錢學(xué)森，中國(guó)導(dǎo)彈之父，美國(guó)說他抵三個(gè)師，在新中國(guó)誕生后毅然回到自己的祖國(guó)。

李四光，當(dāng)外國(guó)專家定論中國(guó)沒有石油時(shí)，他自信地說：科學(xué)證明中國(guó)有儲(chǔ)量豐富的油氣。

李瑞環(huán)，熱愛本職崗位，從一個(gè)普通的建筑工人成長(zhǎng)為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。

焦裕祿，將災(zāi)難中的蘭考人民緊緊團(tuán)結(jié)起來，與風(fēng)沙鹽堿戰(zhàn)斗到生命最后一刻。

孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要誠(chéng)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認(rèn)為這才是誠(chéng)實(shí)守信對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

邱少云，為了大部隊(duì)的行動(dòng)，堅(jiān)守紀(jì)律，強(qiáng)忍著烈火燒身直到犧牲。

雷鋒，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，卻寄錢救濟(jì)戰(zhàn)友的家人。

這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)人民有貢獻(xiàn)的人。反之，那些遺臭萬年的八恥類人物將會(huì)永遠(yuǎn)被人民和時(shí)代唾棄，踩在腳下?！拔业牡乇P，我做主?！碑?dāng)前，此類青春話語(yǔ)大為盛行，它顯示了青少年主體意識(shí)的凸顯和對(duì)自我能力的十足信心，勾勒出當(dāng)代青少年我為我主、勇往直前的形象，但是，要成為成熟、負(fù)責(zé)任的青年一代，僅此是不夠的。一個(gè)人，一匹馬，一條郵路。過去20年，涼山彝族自治州木里藏族自治縣郵遞員王順友在大涼山的深山峽谷間往返獨(dú)行26萬公里，為當(dāng)?shù)厝罕娡哆f郵件。這一平凡崗位上創(chuàng)造出的不凡業(yè)績(jī)，不僅感動(dòng)了中國(guó)，也使王順友成為新時(shí)期“全心全意為人民服務(wù)”的典型。

把“為人民服務(wù)”與否提到“榮辱觀”的高度，要求我們“以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”，這是新形勢(shì)下，黨中央對(duì)為人民服務(wù)精神的再發(fā)揚(yáng)再倡導(dǎo)，我們必須身體力行?！耙苑?wù)人民為榮”，要求我們堅(jiān)持以民為本，將為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，有些人卻忘了這個(gè)“根本”，凡事惟利是圖，認(rèn)錢不認(rèn)人，把“為人民服務(wù)”變味為“為人民幣服務(wù)”。比如，權(quán)力尋租、醫(yī)院的紅包、服務(wù)行業(yè)的霸王條款等，實(shí)質(zhì)都是背離了為人民服務(wù)的根本要求?！耙苑?wù)人民為榮”，要求各行各業(yè)都應(yīng)拿出有效辦法來校正自己的“服務(wù)”行為，讓老百姓真正感受到“人民是根本”。

青少年只有同時(shí)樹立起“服務(wù)人民”的觀念，才能承擔(dān)民族與國(guó)家發(fā)展的新使命。對(duì)于青少年來說，首先要解決的問題是：“人民”是誰。具體到青少年的現(xiàn)實(shí)生活中，“人民”在不同的情境中有著不同的所指，可以是父母、同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)。堅(jiān)持具體而微的人民觀，服務(wù)才有真實(shí)的落腳點(diǎn)，而不至于成為空洞的口號(hào)。一如雷鋒同志，他“為人民服務(wù)”的對(duì)象就不僅限于某一個(gè)人、某一類行為，而是落在實(shí)處。服務(wù)人民不在于能力的大小，而在于個(gè)人的態(tài)度與意向，更為重要的是形成“心中有他人”的服務(wù)意識(shí)。

為中華之崛起而奮斗。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 魏冰二   時(shí)間：2023-7-10 19:26