文章摘要：課堂作文1200字:怎么寫好從課堂到繁鬧南市場1200字作文？開學進入教室后的第一節(jié)課，從百草園到三味書屋，武老師讓同學們一起來朗讀，于是大家放開喉嚨一陣讀書，真是人聲鼎沸。那讀音，你聽：“從百草園到三味書屋”，玖月奇跡地彈喧。讀“油蛉在這里低唱”我欲聽西評調矣也。以下是潘義明寫的《從課堂到繁鬧南市場》范文；

好從課堂到繁鬧南市場作文1200字概況

• 作者：潘義明
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2025年01月24日 02時58分

開學進入教室后的第一節(jié)課，從百草園到三味書屋，武老師讓同學們一起來朗讀，于是大家放開喉嚨一陣讀書，真是人聲鼎沸。

那讀音，你聽：“從百草園到三味書屋”，玖月奇跡地彈喧。讀“油蛉在這里低唱”我欲聽西評調矣也。讀“蟋蟀們在這里彈琴”，狗味開曲兮音兒。讀“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁......”頑猴掰苞谷，劈里啪啦地。讀“何首烏根是有象人形”，厥上下土味土兮......武老師自己也讀著。

后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著。標準話呢：――不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

出神入畫噫，千杯未醉嗬......我不必疑心，這就是極好的文章。因為讀到這里，他也抬起頭微笑起來，扶一下眼睛框兒，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去，瞧...他到也像教書先生了......

課文學完了，看到，魯訊滴童年也是很雜味快樂的哦。魯訊的這篇，從百草園到三味書屋的課文，展示了魯訊先生童年中的快樂和在求快樂中的雜味味，著實寫了童年快樂的意境。

文語言句，實為生動活潑，擬人比喻的手法將景物寫的大為上心。童兒心理的表現(xiàn)，活靈活現(xiàn)。雪地捕鳥時，選用“掃開、露出、支起、撒些、系、牽、看、走、拉、罩住”，等，一連串動詞的使用，清晰，準確地寫出就捕鳥的全過程。使讀者如臨其境，生動的表現(xiàn)了童兒好動的性格和對捕鳥的喜好。

從百草園到三味書屋，仿佛在聽一個天真爛漫的孩童，向伙伴們講述自己的故事。聽著那一聲聲的夸贊炫耀，仿佛看見了魯訊先生，那眉飛色舞的神態(tài)。感受時而興奮，時而低落的情緒。和，由好奇到失望，轉而高興起來，又陷入深沉回憶的心理變化。

隨之喜怒哀樂，似乎徜徉中的季節(jié)變換，色彩艷麗的百草園，流連于書聲朗朗的三味書屋......

秋里的晨陽，四無顧及的撲向戈壁上的酒泉－南市場。涼鞋口露著腳趾兒，趾兒與晨陽的影子，不停地忽閃忽閃隨著

“撲吱、撲吱”地聲音，快步向南市場的糊鍋店去。

“小子，給你買好了，快坐下來吃吧......”我迷睜著眼睛，循聲望去，看到桌面上兩碗熱氣騰騰的糊鍋，瑞姐姐沖我眨眨眼努努嘴。自個到也先挑起了筷尖兒，那黃麥粉塊應聲起舞，暴露在了瑞兒姐姐的嘴前，努起嘴巴輕輕一吹，哧溜一聲，不見了。

糊鍋，名小吃嗎，雞湯淀粉配制搞定。成清糊狀，加入切成小方塊的素面筋，投入粉皮、香油、姜粉、胡椒等佐料。湯鍋下加火，始終保持滾燙。舀乘在碗里時，加入炸好上乘金黃色扳成塊的麻花節(jié)，讓它泡在湯內。糊辣與脆，完全的素食，甭個兒香呀，這是在南市場中人們喜好的天天早點哦!

太陽漸漸放大了起來，遠瞧氣勢雄雄的祁連山也名史青垂。南市場里雜鬧聲隨之情之起伏，蟈蟈也四處蹦起，各色樣的鳥兒，成群結伙撲撲撲過來，撲撲撲過去，勢必得人它比高呢!

忙碌，使人們來了，去了地。推車地、車拉地、挑擔地、涌向了南市場。一邊走，有的一邊還吆喝著獨有的調調。大嬸、大娘、大伯、大爺，挎著的、提著的，背著的籃子兜子，籃子兜子里裝著都是從地里摘來的、紫色、長的、圓的茄子。長的，紅的、綠的辣椒。紅的、黃的番茄。長辨兒似的江豆條，麻臉似的土豆，一頭小一頭大的青葫蘆......真是色彩斑斕圍著南市場啊!

南市場的繁榮，收獲的喜悅，仿佛像升起秋陽似的笑臉。我給南市場默默地說再見，盡心地去留住這份清早中幸福快樂是結局的記憶......

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作者：高中高三學生（7）班 潘義明   時間：2025-1-24 02:58