文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好精彩繼續(xù)的周五之約1200字作文？“周沖，來(lái)教室了。’’媽媽喊住了正要跑往操場(chǎng)的我，（今天是我們的周五之約，媽媽一早就來(lái)到了學(xué)校）我轉(zhuǎn)身看見(jiàn)老師匆匆的走進(jìn)了教室，趕快叫了其他的同學(xué)跑進(jìn)了教室。“呵呵，同學(xué)們都來(lái)了呀。大家都坐好了，先開(kāi)始我們的熱身活動(dòng)嘍。以下是陳浩哲寫的《精彩繼續(xù)的周五之約》范文；

好精彩繼續(xù)的周五之約作文1200字概況

• 作者：陳浩哲
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分25段敘寫
• 更新：2020年07月21日 06時(shí)07分

高中高二作文1200字1200字   陳浩哲   汕尾市 高中高二學(xué)生（6）班

“周沖，來(lái)教室了！’’媽媽喊住了正要跑往操場(chǎng)的我，（今天是我們的周五之約，媽媽一早就來(lái)到了學(xué)校）我轉(zhuǎn)身看見(jiàn)老師匆匆的走進(jìn)了教室，趕快叫了其他的同學(xué)跑進(jìn)了教室。

“呵呵，同學(xué)們都來(lái)了呀！大家都坐好了，先開(kāi)始我們的熱身活動(dòng)嘍！”老師的話永遠(yuǎn)那么可親可敬。

“我們先來(lái)說(shuō)一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。例如：18。它的個(gè)位上的數(shù)是....？聶之珂，你來(lái)回答！”

“18個(gè)位上的數(shù)是8，表示8個(gè)1。十位上的數(shù)是1，表示1個(gè)10。”

“回答的真棒！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑道。

“再來(lái)說(shuō)一個(gè)。66....周沖來(lái)回答。”（蒼天呀，老師終于看到我高高舉起的手了）

“66個(gè)位上的數(shù)是6，表示6個(gè)1，十位上的數(shù)也是6，表示6個(gè)10。”

“周沖回答的對(duì)極了，真棒！”老師及時(shí)的給了我鼓勵(lì)，還不忘給我伸了一下大拇指。（嘿嘿，心里那個(gè)美呀！）

“下面同學(xué)們來(lái)看一下黑板上這組圖形，每個(gè)圖形和它下面的數(shù)字都有對(duì)應(yīng)規(guī)律。根據(jù)這些規(guī)律確定A、B、C各代表什么數(shù)？”老師清了清嗓子說(shuō)。

看著黑板上的圖形，我狠狠的迷茫了一下，“找出什么規(guī)律呀”心里偷偷的想。

老師好像看出了我們的迷茫，就笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)共同分析將A代表的數(shù)字算出來(lái)。A是三角形，先看有三角形上半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是14和16，十位上的數(shù)都是1。再看有三角形下半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是35和25，個(gè)位上的數(shù)都是5。所以，三角形A代表的數(shù)是15。同學(xué)們明白了嗎，明白的話就將B和C解答出來(lái)吧！”

我趕快認(rèn)真的思考，“B是正方形，正方形對(duì)應(yīng)的數(shù)字是2，嘿嘿，我做出來(lái)了，是22哦！”感覺(jué)自己已經(jīng)想好了以后，我就高高舉起了手。

“周沖已經(jīng)做出來(lái)了，真棒，周沖來(lái)到講臺(tái)上給大家講講你的想法吧！”老師邊叫我邊向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我快步的走上講臺(tái)（還因?yàn)榧?dòng)差點(diǎn)摔了一跤）“慢點(diǎn)孩子！”老師輕輕的說(shuō)。

“B是正方形，它對(duì)應(yīng).......”我把自己的想法說(shuō)了出來(lái)！

“哈哈哈哈，不對(duì)，周沖說(shuō)的不對(duì)！”我的話音剛落，講臺(tái)下就笑說(shuō)聲一片。（唉，是不是又丟人了！）

“大家都別笑了，看看誰(shuí)比較尊重周沖哦？”老師的話讓課堂上一下子安靜了下來(lái)。“周沖，有正方形上半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是24和25，十位上的數(shù)都是2。這一點(diǎn)你說(shuō)的不錯(cuò)。可是有正方形下半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是36和16，個(gè)位上的數(shù)都是6。所以，正方形B代表的數(shù)是26。你沒(méi)有說(shuō)出個(gè)位上的數(shù)字哦！”

老師的話讓我恍然大悟，“哦，我怎么忘記了呀！真是不細(xì)心，不認(rèn)真考慮清楚就急著舉手，真是容易沖動(dòng)呀！”

“沒(méi)事，下次遇到什么題都別急，好好考慮清楚哦！”老師輕輕的告訴我。

“C代表什么數(shù)呢？”

“有圓形上半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是35和36，十位上的數(shù)都是3。有圓形下半部分的圖形，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是14和24，個(gè)位上的數(shù)都是4。所以，圓形C代表的數(shù)是34......”在老師清楚的解答下我們終于都會(huì)了，準(zhǔn)確的說(shuō)出了C代表的數(shù)是幾！

“下面是讀書講故事嘍，周沖，你來(lái)，，，，”

“花花兔和紅毛發(fā)現(xiàn)有兩只獵豹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著他們......”窗外，響起了我們朗朗的讀書聲！

我的周五之約，就是這么精彩，這么快樂(lè)，這么有意義！

感謝我最親愛(ài)的老師，我們會(huì)一直將精彩繼續(xù)下去！

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作者：高中高二學(xué)生（6）班 陳浩哲   時(shí)間：2020-7-21 06:07