文章摘要：五年級作文1200字:怎么寫好不恥相師1200字作文？唐代偉大的文學(xué)家韓愈在他的著名散文《師說》中曾勸導(dǎo)人們在學(xué)習(xí)上要“不恥相師”。意思是:向老師求教，向別人學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為是可恥的?？v觀古今中外，一切在事業(yè)上有重大建樹的人，都是不恥相師的。一代文化巨匠郭沫若在學(xué)術(shù)上一貫堅持“既異想天開，又實事求是”。以下是曾菱彩寫的《不恥相師》范文；

好不恥相師作文1200字概況

• 作者：曾菱彩
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年02月21日 20時31分

唐代偉大的文學(xué)家韓愈在他的著名散文《師說》中曾勸導(dǎo)人們在學(xué)習(xí)上要“不恥相師”。意思是:向老師求教，向別人學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為是可恥的。 縱觀古今中外，一切在事業(yè)上有重大建樹的人，都是不恥相師的。 一代文化巨匠郭沫若在學(xué)術(shù)上一貫堅持“既異想天開，又實事求是”。因此，他虛懷若谷，尊重實踐，不恥相師。他編寫的話劇《屈原》中，原有這樣一句臺詞:“宋玉，我特別恨你，你辜負(fù)了先生的教導(dǎo)，你是沒有骨氣的文人t”寫完后，他也覺得這話有些不夠味，一時又找不到更合適的語言。當(dāng)這出戲在重慶演出時，演員張逸生提議將“你是”改為“你這”，郭老仔細(xì)斟酌一番后，愉快地接受了張的意見，并且說:“改得好，我拜你為一字之師。” 郭老學(xué)識淵博，才華橫溢，在文藝、哲學(xué)、考古、歷史、古文字研究、社會科學(xué)研究諸方面均有很高的造詣。他的學(xué)識似浩瀚的大海，不擇微流滴水，象巍巍的群山，不拒顆石杯仁。

舉世聞名的英國物理學(xué)家盧瑟福的學(xué)全馬斯登，通過實驗發(fā)現(xiàn):用粒子轟擊金箔，有極少數(shù)粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，極個別粒子被反彈門來，盧瑟福這個原子核物理的奠墓人、諾貝爾獎金的獲得者，就在這個問題上，居然拜他的學(xué)生為師，與他的學(xué)生共同探討、研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是“電子繞原子核作無規(guī)則的高速旋轉(zhuǎn)”，這就使湯姆遜的“葡萄干面包”的原子模型理論黯然失色，從而為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。 世上的知識似浩瀚的海洋，廣闊無垠。我們傾畢生精力也只能攝其點滴。如果有了點滴知識就閉昌塞聽，固步自封，不愿向別人學(xué)習(xí)，所得就一定微乎其微。 “三個笨皮匠，抵個諸葛亮”，一點不錯。一個人的見識是有限的，集體的智慧則是無窮的。一個人考慮問題，往往很片面，很膚淺;很多人就會想得全面，透徹。 孔子云:“知之為知之，不知為不知，是知也。”我們在學(xué)習(xí)上也要提倡實事求是、不恥相師、“打破沙鍋問到底”的好風(fēng)氣。當(dāng)然，提倡不恥相師，只指“思而不解而從師”，不是“有疑不思”而去“問”。 我們要徹底清除恥于從師的不良傾向，讓“不恥相師”的文明之花，在億萬人民大戰(zhàn)四化的科學(xué)陣地上，開得更美麗些吧! 〔評語〕這是一篇短小精悍、宮簡意明的議論文。 作為一篇“條件作文”，習(xí)作者依據(jù)條件，按照要求選題立意，“題”抓得準(zhǔn)，“不恥相師”是韓文的要點、精髓， “意”立得高，“實事求是，不恥相師”是我們當(dāng)前樹立良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

引論將“不恥相師”四字信手拈來，略加闡釋，既符合原意，又具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。文章論證嚴(yán)密，說理透徹。開首一言以蔽之，強(qiáng)調(diào)“不恥相師”的童要;接著從一切在事業(yè)上有重大建樹的人中選取兩例加以說明，用大作家郭沫若拜演員為“一字之師”和大科學(xué)家盧瑟福向自己學(xué)生學(xué)習(xí)的故事作論據(jù)，很典型，也比較新鮮。作者扼要、生動地概述這兩個故事之后，分別從正、反方面對其中所蘊含的意義作了深刻的闡發(fā)。而一些同學(xué)寫議論文的薄弱環(huán)節(jié)正是一味堆砌材料，只 “敘”不“議”。寧議論文重在論理，而說理必須分析。“言貴己出”，要開 動腦筋，說出自己從書本上、實踐中悟出的道理。議論文，就 是要議論風(fēng)生!

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 曾菱彩   時間：2024-2-21 20:31