文章摘要：季節(jié)作文1200字:怎么寫(xiě)好木樨盛開(kāi)的季節(jié)1200字作文？八月，她的花期又到了，濃郁的香氣把我包圍，馨香溢遠(yuǎn)。難怪楊萬(wàn)里如此贊美：“不是人間種，移從月中來(lái)，廣寒香一點(diǎn)，吹得滿(mǎn)山開(kāi)?！蔽彝⑿χ俺隽怂拿帧鹃?。（木樨，桂花的別稱(chēng)）我總愛(ài)這樣喊她的名字，因?yàn)橥瑯邮窃谶@樣一個(gè)秋天里的日子，張老師告訴我們，桂花有一個(gè)更好聽(tīng)的名字叫“木樨”。以下是楊溢文寫(xiě)的《木樨盛開(kāi)的季節(jié)》范文；

好木樨盛開(kāi)的季節(jié)作文1200字概況

• 作者：楊溢文
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月24日 20時(shí)55分

八月，她的花期又到了，濃郁的香氣把我包圍，馨香溢遠(yuǎn)。難怪楊萬(wàn)里如此贊美：“不是人間種，移從月中來(lái)，廣寒香一點(diǎn)，吹得滿(mǎn)山開(kāi)?！蔽彝⑿χ俺隽怂拿帧鹃?。（木樨，桂花的別稱(chēng)）我總愛(ài)這樣喊她的名字，因?yàn)橥瑯邮窃谶@樣一個(gè)秋天里的日子，張老師告訴我們，桂花有一個(gè)更好聽(tīng)的名字叫“木樨”！

張老師是三四年級(jí)時(shí)我們的科學(xué)老師，她是一個(gè)十分溫柔的老師，很榮幸，當(dāng)時(shí)的我當(dāng)上了科學(xué)課代表。時(shí)常進(jìn)出于科學(xué)辦公室交送作業(yè)。每當(dāng)秋天，張老師桌前的花瓶里都會(huì)插上一兩支木犀花。細(xì)碎的花兒不引人矚目，只是那花香令人心醉。

記得那時(shí)，是四年級(jí)，張老師桌前的花瓶里又插上了木樨花。有一次，我去交作業(yè)，老師鄭重地告訴我，讓我把科學(xué)的觀察日志交上去，并囑咐一定要全班都交齊。我不敢怠慢，很快收齊了同學(xué)們的作業(yè)，上交給了老師。

次日，就看到老師捧著那疊厚厚的作業(yè)本來(lái)到我們班，那作業(yè)本堆得很高很高，幾乎要擋住老師的視線了。老師竟然這么快就批好了，要知道我們開(kāi)學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)科學(xué)觀察日記，每周要求一篇，到現(xiàn)在，每位同學(xué)少說(shuō)也寫(xiě)了5篇了。我拿到了自己的日記本，翻開(kāi)它，我不能想象那一夜老師是伏案了多久，是熬到了多晚，我很詫異，為什么老師要如此急促的批完這些作業(yè)，寫(xiě)下這些話(huà)?！巴瑢W(xué)們”，老師溫柔的聲音響起，“這也許是我為你們上的最后一節(jié)課了，因?yàn)榧依锏脑?，我要換到別的小學(xué)里教書(shū)，這次的作業(yè)也許是我最后一次為你們批改了……”她似乎說(shuō)不下去了，用手捂著臉，像在小聲的抽噎著。我們?nèi)喽及察o了下來(lái)。好一會(huì)兒，老師才繼續(xù)說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們翻看一下作業(yè)本，上面有我寫(xiě)給你的一句話(huà)”

我再次翻開(kāi)了它，每一篇日記上都有紅筆批注的痕跡，有詳細(xì)的改正。有的是為我改正錯(cuò)別字，有的是幫我糾正觀察方法上的錯(cuò)誤，紅色字跡像是在我黑白的本子上鑲嵌的絹花。我仔細(xì)的摩挲著上面的文字，在所有作業(yè)的最后面，是老師娟秀的鋼筆字：你是一個(gè)有責(zé)任心的科學(xué)課代表，相信你今后一定會(huì)更好，以后一定要把責(zé)任心延續(xù)下去，學(xué)學(xué)木樨，在他的花期擔(dān)當(dāng)下奉獻(xiàn)清香的責(zé)任。我似懂非懂的看著這句話(huà)。翻看了其他同學(xué)的作業(yè)，老師都為他們做了詳盡的批改，并都附上了一句話(huà)。

老師真的要走？！我不禁心中一陣難受，這是一個(gè)多么好的老師。往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都重新浮現(xiàn)在我眼前：張老師帶我們去校園里觀察生物，一位同學(xué)不下心被木條在手上刺破了一個(gè)口子，坐在地上大哭。她二話(huà)不說(shuō)，用她那瘦弱的身子飛快的背著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，直到上了藥，同學(xué)停止了哭泣才松開(kāi)那緊縮的眉頭；在教我們的兩年時(shí)間里，她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假，每每生了病還在為我們上課，沙啞的聲音通過(guò)發(fā)了炎的嗓子為我們

播撒知識(shí)的雨露潤(rùn)澤我們貧瘠的土壤；去百丈山春游，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)有蚯蚓在松土，她抓住時(shí)機(jī)，為我們上了別開(kāi)生面的生物一課。為我們擴(kuò)展了課外知識(shí)！我又是搞不懂，為什么老師對(duì)我們這么好，是責(zé)任吧！

八月木樨開(kāi)，在這個(gè)木樨盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我望著那木樨樹(shù)。默默三季，只在這個(gè)屬于它的季節(jié)，甚至只有十幾天，把蘊(yùn)藏了一年的能量，熱烈盡情地釋放，這是它與秋的約定，也是它的責(zé)任所在。我明白了，這也許就是張老師想要告訴我的道理吧，做一個(gè)人，就要有責(zé)任心！

每當(dāng)木樨盛開(kāi)，我都會(huì)想到張老師，想到那份責(zé)任心，它在鞭策著我……

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 楊溢文   時(shí)間：2025-1-24 20:55