文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好面具1200字作文？□朱逸飛在成長的過程中，我在收獲一些東西，也無可奈何地喪失了一些東西。戴過面具嗎。我只戴過一次，也正是那一次，使得我往后再也沒有戴過它，其實說穿了，我那是嚇的。那還是我孩提時和伙伴們玩戴面具的游戲。當(dāng)時我拿了一個魔鬼臉譜，讓媽媽給我戴上，然后迫不及待地沖出了家門……夕陽西下，我終于盡興回家，臉上自然還天真得意地戴著那個面具。以下是李俊霞寫的《面具》范文；

好面具作文1200字概況

• 作者：李俊霞
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2021年08月14日 23時16分

□朱逸飛

在成長的過程中，我在收獲一些東西，也無可奈何地喪失了一些東西。

戴過面具嗎？

我只戴過一次，也正是那一次，使得我往后再也沒有戴過它，其實說穿了，我那是嚇的。

那還是我孩提時和伙伴們玩戴面具的游戲。當(dāng)時我拿了一個魔鬼臉譜，讓媽媽給我戴上，然后迫不及待地沖出了家門……

夕陽西下，我終于盡興回家，臉上自然還天真得意地戴著那個面具。但是我一進(jìn)門，卻無意中從鏡子里瞥見了自己當(dāng)時的樣子，登時一聲尖叫，然后放聲大哭起來。蒼白、猙獰、恐怖之極的魔鬼的臉！誰把我變成了這副模樣？我還是以前的我嗎？

到如今，我記起那段幼稚的經(jīng)歷時，留下的仍是一身冷汗，那是一次刻骨銘心的驚嚇。

成長的歲月似乎終于淡化了這件事在我腦海中的印象，但它給我留下的后遺癥卻使得我從此對一切和面具有關(guān)的東西產(chǎn)生了本能的抵觸情緒。一開始我討厭別人對我扮鬼臉，但隨著自己一天天長大，我才發(fā)現(xiàn)自己的抵觸是徒勞的，面具無處不在，根本無法躲避。我甚至驚恐地發(fā)現(xiàn)，它們可以有各種各樣的變形，然后以冠冕堂皇的理由讓你心甘情愿地戴上它。

到了初中，一次市領(lǐng)導(dǎo)要來檢查學(xué)校的補(bǔ)課情況，直覺告訴我這不過又是讓一群人在一起比試誰在戴上面具以后，仍有能說話煞有介事的本領(lǐng)罷了。果然，有人事先打電話作了“通知”，言外之意不必細(xì)表。于是校領(lǐng)導(dǎo)緊急召集我們這些要參加座談的班干部提前“準(zhǔn)備”，說要以學(xué)校大局為重，不準(zhǔn)胡亂“講話”。這一次再清楚不過了，我已明白地看到對方推給我一個面具。雖然大家都嘿嘿地笑著，用眼光交流著彼此在那一刻的內(nèi)心吶喊，抑或似乎在為自己解嘲吧，但最終都機(jī)械地拿起了面具。

能為接受面具感到不好意思，這也終究是本性掙扎的一點結(jié)果。

我在座談會上比別人更加縮著頭，但領(lǐng)導(dǎo)終于問到了我，我一時間支吾了。真實的我和面具在那一瞬間短兵相接，刀光劍影。外面，是領(lǐng)導(dǎo)們的含蓄目光與其他同學(xué)們的沉默。在那一剎那，我想豁出去算了，說出實話。但電光火石間我突然意識到，在座的領(lǐng)導(dǎo)們難道真的不知情嗎？這種調(diào)查貨真價實嗎？可能他們也是戴著面具來的吧？或許我下決心

說出什么之后，得到的也不過是同情與憐憫的目光。終于，在吐出一些含混不清的音節(jié)后，我放棄了，我有那么一剎那甚至慶幸自己的聰明才智、反應(yīng)機(jī)敏。

座談會在一把冷汗后圓滿結(jié)束。

后來我就看到了自己在座談會上的照片，看到了那張戴著面具說謊的臉。盡管它顯得談笑風(fēng)生，但我立即想到幼年時自己在鏡子當(dāng)中看到的那張戴著面具的猙獰的臉。照片上我周圍的人都笑著，全然是一種被面具扭曲的笑容。我憤憤然了。

回到家中，我關(guān)上門，拉上窗簾，然后憤憤地站在鏡子前，仇人一般凝視著自己的鏡像。因為剛才照片中那個已陌生的臉讓我感到害怕，那個久違的回聲似乎又響起來：我究竟成了什么樣子？

我又哭了，像小時候那次一樣地哭了。

我要擺脫面具，做真實的自己。于是擦干眼淚，我嘗試微笑。也許這很難，也許我還會遇到類似的事，但我相信，只要堅持做真實的自己，每個人都展示真我，我們的世界便不會被面具遮掩了。

【點評】作者向我們展示了成長的另一面：成長不只有歡樂，還伴隨著痛。本文有兩大看點：一是作者從小時候戴面具入手，在對自己害怕面具、不得不戴面具、對生活中大家都不得不帶面具的無奈這幾個層次的敘述和闡釋中，表達(dá)自己對人與人之間缺少誠信的社會不良現(xiàn)象、人性的善與惡問題的思考，以及改變現(xiàn)狀的決心。全文主題明確，立意高遠(yuǎn)，啟人深思。二是小作者成功運(yùn)用了心理描寫，準(zhǔn)確刻畫了自己成長過程中而對成人世界的虛假面產(chǎn)生的厭惡、困惑、無奈、心痛的復(fù)雜心理，極大增強(qiáng)了文章的感染力和震撼力。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 李俊霞   時間：2021-8-14 23:16