文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好伴風(fēng)而行1200字作文？你們滾吧。為什么。因?yàn)槲乙轱L(fēng)而行啊。你走了。其實(shí)，這不都是我自找的嗎。滿心不舍，卻蹦出一句口是心非的話。這部自導(dǎo)自演的獨(dú)角戲，早就結(jié)束。也許是演得太好，觀眾不斷要求接下去，接著演。他們的好奇，對劇情的好奇，或許就是對人生的渴求。以下是宋珈豪寫的《伴風(fēng)而行》范文；

好伴風(fēng)而行作文1200字概況

• 作者：宋珈豪
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分36段敘寫
• 更新：2025年01月25日 09時(shí)52分

你們滾吧。

為什么？

因?yàn)槲乙轱L(fēng)而行啊。

你走了。其實(shí)，這不都是我自找的嗎？滿心不舍，卻蹦出一句口是心非的話。

這部自導(dǎo)自演的獨(dú)角戲，早就結(jié)束。也許是演得太好，觀眾不斷要求接下去，接著演。他們的好奇，對劇情的好奇，或許就是對人生的渴求。結(jié)果呢，并沒有像觀眾想的那樣，其效果越演越差，反倒失去原先的美好。而觀眾的表現(xiàn)也像這出戲的結(jié)局。沉浮一段時(shí)間，那段美好又會(huì)再現(xiàn)。

人生。如戲。

我們不斷要自己所要，為我們所要的去奮斗。要到了，才發(fā)現(xiàn)不如人意，失望收場。有時(shí)候，收場時(shí)間到了，卻不愿放棄了，那份執(zhí)著為什么不如愿出現(xiàn)？為什么不如愿出現(xiàn)在我身上？拉拉扯扯，糾纏，被迫放棄。那是夢中夢。

下午的天氣，不是沉寂則是煩悶。風(fēng)吹起落葉，它這么一吹，樹又生了。真是“春風(fēng)吹又生”??！這是一個(gè)沉寂的下午，卻摻和了一絲喧鬧。

我站在原地，肆意地望向遠(yuǎn)處，想起那天晚上偶然的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在已成偶然，我感嘆那偶然。望著望著，我看見了你。我本著無事找事的念頭，走前去向你了解情況。你輕描淡述地告訴我，有些情節(jié)你居然忘了。畢竟此事過去了。我們一邊繞著操場一邊有一句沒一句地問答。

唉，你們分手了。是我看高他，不過他做的對。這一切，是你應(yīng)該的。

風(fēng)擦過我身，掃起地上的落葉。我突然想起那句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我問我不想知的，可我想問的欲言又止。我們走了一圈，扯了又扯，扯完了，又講了一些。終于，我鼓起勇氣問你。

我停下腳步，停在一棵樹下，笑著問你：“除了我，還有誰知道？”我做出來一個(gè)令人放心的笑，傻傻地笑著問你。

你說出我想的，我就知道。

我一臉壞笑，，馬上扯開話題，牽動(dòng)我們的手，逆風(fēng)而行。風(fēng)吹呀吹呀吹，我懦弱了，你說的時(shí)候我躲開了你的眼睛。如果，仔細(xì)望著我，你肯定看到，你告訴我的那刻，我神情的落寞。

操場上的喧鬧，在這原本寂靜的下午，顯得更孤獨(dú)。落葉吹起又落下。

我牽著你的手，離開這。我無力面對。到樓梯的分岔口，你想送我回班，我又停了下來。

我站在你的上面，比你高了一個(gè)臺(tái)階，與你平視。我不知道我想干什么，我只知道我還是那么需要你?，F(xiàn)在，在這，風(fēng)吹不進(jìn)來，沒有吵鬧的聲音，只有我們兩個(gè)。我安靜地望著你，你也望著我。大概你在想我想干嘛吧。我久久不動(dòng)于衷，我的手不聽使喚，我心跳很快。我想，再演一段，把結(jié)局拉長點(diǎn)。你開始不耐煩，盯著我問，怎么了。

“你別動(dòng)，很快的，你等我一下。”

我重重地吸了口氣，你定定地站在這，猜疑地盯著我。

“閉上眼睛。”

你只好照做。

我伸出手，猶豫了。我仔細(xì)地凝視著你。

終于，我輕輕地抱住你。

我依偎在你肩上，沒有我想的那么安全。是的，我很失望。我放開了你。

“你回班吧。”

“那今天放學(xué)？”

“我想還是我自己走吧。”我還是笑著。

“嗯。”

我看著你消失在角落，快步跑回班。

我踏進(jìn)班門，望著稀疏的幾個(gè)人，燈光照在我身上，好光明。我撇了撇，看到你們在，好合襯，都在認(rèn)真寫作業(yè)。

走回家。我一個(gè)人沿著路的邊緣走著，就像小時(shí)候走獨(dú)木橋。

我滿心不舍，太辛酸，我很累。我嘆。我不是故意的，不是有心的，可是既然你這么認(rèn)為，那就隨便你。

反正我已經(jīng)沒了你，再傷一個(gè)又不算什么。

或者，你生氣我的無理取鬧，又如何呢？她已經(jīng)走了。我只能朝你發(fā)脾氣?，F(xiàn)在都走了，是吧？那全部都滾吧。就讓往事伴風(fēng)而散

夢醒了。戲停了。鬧完了。

而我，繼續(xù)伴風(fēng)而行。

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作者：高中高二學(xué)生（6）班 宋珈豪   時(shí)間：2025-1-25 09:52