文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好觀日食1000字作文？昨晚，我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，忽然，一個(gè)令人興奮的消息出現(xiàn)在我的眼前：明日八時(shí)許全國(guó)大部分地區(qū)將有日食?！耙?。”我高興得一蹦三尺高，“聽說(shuō)日全食五百年才遇到一次，真是機(jī)會(huì)難得啊，我一定要看?！苯裉煸绯堪藭r(shí)許，天氣晴朗。以下是鄧茹芯寫的《觀日食》范文；

好觀日食作文1000字概況

• 作者：鄧茹芯
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2024年10月26日 19時(shí)21分

昨晚，我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，忽然，一個(gè)令人興奮的消息出現(xiàn)在我的眼前：明日八時(shí)許全國(guó)大部分地區(qū)將有日食。

“耶！”我高興得一蹦三尺高，“聽說(shuō)日全食五百年才遇到一次，真是機(jī)會(huì)難得啊，我一定要看！”

今天早晨八時(shí)許，天氣晴朗。我一起床就打開電視，調(diào)到東方衛(wèi)視，發(fā)現(xiàn)日食已經(jīng)開始了。你瞧，重慶上空的太陽(yáng)出現(xiàn)了一個(gè)小缺口，然后缺口越來(lái)越大，簡(jiǎn)直成了一只小小的船兒，往日那刺眼的光芒也不見了，只留下慘白的臉掛在空中！武漢上空的太陽(yáng)也不甘示弱，它雖然不像重慶的太陽(yáng)缺得快，但也已經(jīng)缺了一個(gè)大口。我心想：我們羅源上空的太陽(yáng)應(yīng)該也缺了一個(gè)小口了吧？

我飛快地跑到陽(yáng)臺(tái)，戴上墨鏡，觀察太陽(yáng)?！鞍ィ?yáng)還是平時(shí)的樣子，哪有什么缺口呀！”我摘下墨鏡，失望地?fù)u了搖頭。

時(shí)間不等人，不知不覺已經(jīng)八點(diǎn)四十分了，我大叫道：“來(lái)不及了，我要去學(xué)書法了。”便拎著裝著毛筆和宣紙的小桶一路小跑到韓書叔叔家學(xué)書法。

寫了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)頭望向窗外?！斑祝焐趺窗盗嗽S多？莫非日食了？”我驚訝地叫道。

這時(shí)，艷雯姑姑走了出來(lái)，說(shuō)：“太陽(yáng)缺了一個(gè)小口了。”

“耶！”和我一起學(xué)書法的同學(xué)按捺不住自己興奮的心情，異口同聲地叫著。

我們爭(zhēng)先恐后地沖出大門，奔到樓下的南溪公園，去觀看日食。

面對(duì)殘缺而刺眼的太陽(yáng)，很多同學(xué)為沒(méi)帶觀日食的工具大發(fā)牢騷，我更是焦急萬(wàn)分。一旁的哥窯笑嘻嘻地說(shuō)：“我?guī)Я擞^日鏡?！?/p>

我對(duì)他說(shuō)：“那你能不能先借我看看？”

“好吧?！彼斓鼗卮稹?/p>

我接過(guò)觀日鏡，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)。這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)缺了一個(gè)小口。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，缺口也越來(lái)越大?！巴?！真神奇，太陽(yáng)殘廢了！”我們不由自主地感嘆道。

九點(diǎn)多一點(diǎn)，太陽(yáng)那圓圓的身軀已經(jīng)變成了獨(dú)木舟，它孤獨(dú)地漂浮在湛藍(lán)的海洋上。

我放下觀日鏡，望了望周圍的景物。對(duì)面的樓房變暗了，遠(yuǎn)處的大山也籠罩著一層灰暗的陰影。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，好像都聚精會(huì)神地注視著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)被吞食的情景。更使人驚訝的是：殘余的陽(yáng)光透過(guò)樹梢照射在地上，地上鋪上了許許多多的月牙兒。

“快看，快看！太陽(yáng)變成一道眉毛了?！币慌缘?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)喊道。

我再次拿起觀日鏡，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)。此時(shí)的太陽(yáng)真像一個(gè)小孩子笑得咧開一條縫的小嘴巴。

轉(zhuǎn)眼間，小嘴巴越張?jiān)酱?，最后張成了“O”。天空中的大火球又成了往日的模樣。我望著已恢復(fù)全貌的太陽(yáng)，再看看周圍，一切又都復(fù)原了。

日食可真有趣。

簡(jiǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為順序，抓住電視上日食的情形，以及本地日食時(shí)的情景與周圍環(huán)境的變化情況，用寫實(shí)的手法，描述了太陽(yáng)的變化情況。行文過(guò)程中小作者充分發(fā)揮孩子豐富的想像力，運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，將觀日食過(guò)程描寫得活靈活現(xiàn)，表達(dá)了當(dāng)代孩子強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 鄧茹芯   時(shí)間：2024-10-26 19:21