文章摘要：高二寫人作文:怎么寫好迎來(lái)了一位神秘的同學(xué)1000字作文？庇蔭下的秘密：第九一個(gè)月后，教室里，迎來(lái)了一位神秘的同學(xué)。教室里，同學(xué)們正在上數(shù)學(xué)課，比老師繪聲繪色的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天這節(jié)課，老師有很重要的事情要做，所以，這節(jié)課臨時(shí)改成考試，大家有意見(jiàn)嗎。”其實(shí)大家都有意見(jiàn)，不過(guò)非常統(tǒng)一的，大家都搖了搖頭。以下是高雋媛寫的《迎來(lái)了一位神秘的同學(xué)》范文；

好迎來(lái)了一位神秘的同學(xué)作文1000字概況

• 作者：高雋媛
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2025年01月09日 09時(shí)20分

庇蔭下的秘密：第九

一個(gè)月后，教室里，迎來(lái)了一位神秘的同學(xué)。

教室里，同學(xué)們正在上數(shù)學(xué)課，比老師繪聲繪色的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天這節(jié)課，老師有很重要的事情要做，所以，這節(jié)課臨時(shí)改成考試，大家有意見(jiàn)嗎？”其實(shí)大家都有意見(jiàn)，不過(guò)非常統(tǒng)一的，大家都搖了搖頭。

“那么，今天你們就把我發(fā)的這張卷子做完，這張卷子雖然有難度，但是今天一上午都是數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為四節(jié)課，加上三個(gè)課間，做一張卷子應(yīng)該不成問(wèn)題吧？”比老師繼續(xù)笑著問(wèn)同學(xué)們。同學(xué)們都認(rèn)為這有問(wèn)題，不過(guò)他們?cè)俅谓y(tǒng)一的，搖了搖頭，對(duì)他們敬愛(ài)的比老師說(shuō)了一聲“沒(méi)問(wèn)題！”。

“那么，班長(zhǎng)葉綠葉，你不用做卷子，上來(lái)看著他們做題?！北壤蠋熛铝嗣?，葉綠葉很高興的同意了，接著，他搬著他的凳子，坐到講臺(tái)去了，這倒不是因?yàn)樗卸嗝绰?tīng)老師的話，而是因?yàn)樗挥米鰯?shù)學(xué)卷子的緣故。

耿哲他們班的數(shù)學(xué)老師其實(shí)不姓比，他姓慕容，不過(guò)，他更喜歡同學(xué)們叫他比老師，中國(guó)有姓比嗎？答案是有，封神榜里的“比干”似乎就是“比氏家族”的吧！但慕容老師喜歡同學(xué)們叫他比老師，并不因?yàn)槿绱耍麜r(shí)常對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句話，那便是：“不要羨慕比爾?蓋茨，如果讓他來(lái)教你們的數(shù)學(xué)，未必就能有我教得好?！?/p>

比老師這話每次一說(shuō)，便會(huì)有同學(xué)問(wèn)：“老師，那如果讓比爾?蓋茨來(lái)教英語(yǔ)呢？”。

比老師每次都會(huì)這樣的回答：“我不教英語(yǔ)，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該去問(wèn)你們的英語(yǔ)老師才對(duì)呀！來(lái)問(wèn)我干嘛？”

當(dāng)然，也不是每一個(gè)同學(xué)都真的認(rèn)為他們的慕容老師應(yīng)該被稱為比老師，英語(yǔ)小天才耿哲就不，他覺(jué)得，慕容老師怎么也不該姓比啊，他應(yīng)該姓蓋茨呀！

比老師隨便地安排了一下考試的秩序，便用比動(dòng)車組還快的速度沖出了教室，神出鬼沒(méi)的，執(zhí)行他的重要任務(wù)去了。（就算是需要執(zhí)行重要任務(wù)，也沒(méi)有必要跑得這么快吧，路上撞著了怎么辦）

比老師以閃電般的速度沖了出去，樓道里就傳來(lái)了一聲慘叫，同學(xué)們不由自主地向樓道看去，不由得嚇了一大跳，與比老師撞在一起的那個(gè)人，甚至還帶有點(diǎn)病后虛弱的神情，不是喬恩德是誰(shuí)？

其中，受驚程度最深的，當(dāng)然是耿哲，他心中想著：這個(gè)人，在搞什么鬼名堂，前幾天還躺在病床上陰陽(yáng)怪氣，要死不活的，都快瘦成張紙了，頹廢的不得了，耿哲看著都覺(jué)得他可憐，現(xiàn)在他就能來(lái)上課了？

而且，最過(guò)分的是喬恩德進(jìn)教室的門之后，竟然就找到了他以前的座位，坐下了，就好像絲毫沒(méi)有發(fā)生過(guò)半分的不正常一樣，無(wú)論同學(xué)們是怎樣看著他的，他都不理睬，專心的做著自己的卷子。

過(guò)了一會(huì)兒，耿哲覺(jué)得似乎有什么東西砸中了自己的腦袋，他把那東西拿近了一看，竟然是張紙條。他把那紙條打開(kāi)一看，上面寫的竟然是：“應(yīng)用題的第三題該怎么做？寫紙條上，扔回來(lái)?！?/p>

耿哲回頭一看，一個(gè)臉色蒼白，身體孱弱的人正沖他壞笑著，那人正是剛剛把大家嚇了一大跳的喬恩德。

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 高雋媛   時(shí)間：2025-1-9 09:20