文章摘要：一年級(jí)作文1000字:怎么寫好喜歡真實(shí)——感受韓寒1000字作文？一個(gè)帥哥，擁有深刻的思維就很受人歡迎。以前聽人說韓寒，總覺得他是新生代，沒有多大的文學(xué)情趣和內(nèi)涵，也就不聞不問他的作品，等他的熱潮漸漸過去了，在圖書館借書時(shí)偶一查閱，看到其中幾篇清麗、坦白的語言，就不禁借了來享讀一番。以下是鄧燊琳寫的《喜歡真實(shí)——感受韓寒》范文；

好喜歡真實(shí)——感受韓寒作文1000字概況

• 作者：鄧燊琳
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時(shí)01分

一個(gè)帥哥，擁有深刻的思維就很受人歡迎。

以前聽人說韓寒，總覺得他是新生代，沒有多大的文學(xué)情趣和內(nèi)涵，也就不聞不問他的作品，等他的熱潮漸漸過去了，在圖書館借書時(shí)偶一查閱，看到其中幾篇清麗、坦白的語言，就不禁借了來享讀一番。

喜歡韓寒的文章，因?yàn)樗恼鎸?shí)――我始終覺得這是文章的生命。我覺得韓寒受人歡迎也正在于此。做偽造作的東西只能是一些嘩眾取寵或營私舞弊的代表。

雖然有幾篇韓寒的文章我不敢茍同，就像他自己說的寫了就寫了，從不想回頭看，也因此有時(shí)他自己不會(huì)覺得自己說的東西有多大價(jià)值，或者論題有多精確，有時(shí)矛盾和漏洞在所難免，語言尖刻但也有失偏頗，這時(shí)，我會(huì)覺得他的文章充滿了不成熟的青年人的沖動(dòng)。

不過，我還是挺喜歡他的，不是那種他筆下描繪的學(xué)校生活，因?yàn)檎f實(shí)在的，我從來就不對(duì)學(xué)校生活感興趣，甚至對(duì)現(xiàn)實(shí)生活也如此，在學(xué)校里我是按部就班的那種，在學(xué)校外也如此。因此，對(duì)于他筆下所描寫的那些生動(dòng)的故事、男女的情愛、朋友的情誼之類的都不勝其煩。我喜歡的是他的文思和才華。他的文章就像他的人一樣充滿陽光和活力，沒有羈絆，沒有拖拉，干干凈凈，直率坦白。在享受這樣的文字時(shí)，我似乎覺得這些語言就是我自己的話，是我想說而不敢說、想到而沒說出的或意識(shí)到而沒想到的話，特別是那些比喻、說明、想像之類的語言，在幽默中透出機(jī)智，在灑脫中充滿靈氣。

我喜歡他的真實(shí)。他的真實(shí)在于反映出了中國教育中的種種弊端，雖然他并沒有正確地提出解決的方法，但能夠一針見血地將這些問題指出來，就讓我這做教師的頗感淋漓盡致，他沒有迂腐的說道、深不可測的引用，也沒有強(qiáng)大的理論支持，但卻讓我感受到真實(shí)的可貴，他在《通稿2003》中揭示的正是我們教育中的種種問題，將一些虛無、做作、花哨的東西全都無情地暴露出來、毫無顧忌地貶斥，如果不是具有一種別人稱為叛逆、另類的想法，也就不會(huì)如此尖刻的語言。

我總覺得他作為一個(gè)全面發(fā)展的青年（他自己這么認(rèn)為，我也有這種感覺），他的速度、耐力、活力都是他創(chuàng)作的基礎(chǔ)，他愛賽車，他愛足球，他愛運(yùn)動(dòng)，他必定有喜歡刺激的沖動(dòng)，也必定有疾速的反應(yīng)，超越一切的勇氣，這也決定著他的文章風(fēng)格，讓他的所聞所見所閱在閃光般的思維靈光中立即組合、巧妙架構(gòu)，形成諸多的思維火花。他的敢愛敢恨、敢作敢為自然也因此相得益彰，他不羈的性格由此彰顯。

他的文章如果讓孩子看了，大概都會(huì)有讀書無用的想法了，至少我覺得我們現(xiàn)在的教育問題真是太多、太嚴(yán)重了，官僚腐敗、社會(huì)腐敗、學(xué)術(shù)腐敗、教育腐朽，都是相因相成的，當(dāng)我們還被蒙蔽在因循守舊的生活樊籠里時(shí)，他早已跳出圈子、藐視卑劣了。我們?cè)趯徱曌约旱臅r(shí)候，還不能充分發(fā)現(xiàn)教育者自身的缺陷，但他卻從一個(gè)學(xué)習(xí)者的角度無情地批露了它們，且不是流于簡單空洞的抱怨。

學(xué)習(xí)，該不再局限于課本了，該不再局限于文化知識(shí)了，我們都該醒醒了，不要有太多的輿論讓師生都為難了。

（時(shí)2008/01/10）

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（4）班 鄧燊琳   時(shí)間：2020-12-29 15:01