文章摘要：高一作文1000字:怎么寫好也哀悼作文1000字？“不，我不寫這樣的文章?！毙凶咴谙诺摹按竽憚?chuàng)新”的作文理念中，我發(fā)出了激憤而又絕望的呼喊。曾經(jīng)的我，是如何的自信。自信憑著自己的大膽創(chuàng)新和文采，必能在中考作文脫穎而出。然而，面對著語文老師的良藥苦口，好言相勸，我的自信開始動搖了。以下是金琳惠寫的《也哀悼作文》范文；

好也哀悼作文1000字概況

• 作者：金琳惠
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2024年12月08日 10時43分

“不，我不寫這樣的文章！”行走在消逝的“大膽創(chuàng)新”的作文理念中，我發(fā)出了激憤而又絕望的呼喊。

曾經(jīng)的我，是如何的自信！自信憑著自己的大膽創(chuàng)新和文采，必能在中考作文脫穎而出。然而，面對著語文老師的良藥苦口，好言相勸，我的自信開始動搖了。

每周老師都要布置日記，但我不茍于日記那小小的天地。我自力更生，反向思維和新穎獨特的文章雖說寫的不是很好，但我還是為自己的杰作而感到欣慰。于是，我不斷地挖掘“大膽創(chuàng)新”的源泉。本以為這樣能博得老師的贊賞和鼓勵?？衫蠋焻s語重心長地教導我：

“陳熒榮你要注意下！我看了你的日記，寫得很精彩，很動人。培養(yǎng)反向思維固然有必要，但現(xiàn)在還不是時候，況且中考反向思維的風險很大，很容易和高分擦肩而過，甚至與三類文同伍。我建議你你還是多寫寫老辣的文章，開頭……”老師的語言中，我怔呆了。但我還是點頭了，老師才欣慰的走開。

我該寫那樣的文章嗎？我真的要放棄“大膽創(chuàng)新”的作文理念嗎？

凝視著創(chuàng)網(wǎng)上的精華作文，我陷入了沉思。

今年剛來到了創(chuàng)網(wǎng)，心中無不充滿著渴望好奇：什么叫創(chuàng)新作文？看到了大哥哥大姐姐們寫的精華作文，我打從心底的佩服和羨慕。于是一雙如饑似渴的眼睛開始了它的尋索?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/shiyan/" title="實驗作文">實驗報告”、“說明書”、“故事改編”“反向思維”等形式的文章啟蒙了我：大膽創(chuàng)新。如今，老師的好言相勸無非是在我那積極火熱的心靈上灑了一盆冷水。我該放手了嗎？

此時猶豫不絕的我將滿肚的愁緒傾訴于我的創(chuàng)友，他們告訴了我：“寫作不是為了應付，而是遵從我們心靈的驅使，是個性，是渲泄，是大膽創(chuàng)新。”。

滿腦子疑惑的我茅塞頓開。咦！寫自己的文，讓別人說去吧！

自此，我也體會到了“大膽創(chuàng)新”的滋味。是甜的！

但是，這次的期中考，我的語文沒上A，作文也沒得高分。雖然出乎我的意料，但我卻是出奇地平靜。其實，我的心已經(jīng)落下了淚。也不知心中的滋味是酸還是苦？

難道這就是老師那番話的征兆？難道我“大膽創(chuàng)新”的作文理念真的要拋棄了？難道……

于是老師開始苦口婆心地勸我，還是寫那些老套的作文吧。當然父母聽從老師的意見，不再讓我在創(chuàng)網(wǎng)上經(jīng)常拋頭露面。那些寫文高手也好言相勸，還是像我們一樣寫文吧，這樣語文成績定會更上一階的。作文報也告訴我，怎樣在55分鐘內搞定55分作文。然而我真的不愿意接受，我寧愿躲在小小的角落里，獨自承受著作文帶給我的痛。

“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。”我只能用太白的詩安慰自己。徘徊在“大膽創(chuàng)新”的作文理念中，我很累。但我愿堅持自我，而這一切，只源于我對作文深深的愛……

嗚呼，作文！悲哉，作文！

（本文借鑒于《哀悼作文》）

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作者：高中高一學生（7）班 金琳惠   時間：2024-12-8 10:43