文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好拼湊文字1000字作文？不知道為什么莫明其妙地想到了這個(gè)題目，只是每天坐在電腦前費(fèi)力地構(gòu)思作文，到頭來(lái)手掌都悶出汗了手指卻還是靜靜地躺在鍵盤上，頂破天了兩個(gè)小時(shí)能在屏幕上敲出個(gè)題目來(lái)，再往下看只是一片空白。我不喜歡在紙上寫文章，覺得那樣很累，因?yàn)闆]有文學(xué)天分的自己能在腦中擠出幾個(gè)字來(lái)就不錯(cuò)了，還要費(fèi)力地寫在紙上，那種痛苦是不言而喻的。以下是譚浩銘寫的《拼湊文字》范文；

好拼湊文字作文1000字概況

• 作者：譚浩銘
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年03月09日 11時(shí)42分

高中高二作文1000字1000字   譚浩銘   河池市 高中高二學(xué)生（2）班

不知道為什么莫明其妙地想到了這個(gè)題目，只是每天坐在電腦前費(fèi)力地構(gòu)思作文，到頭來(lái)手掌都悶出汗了手指卻還是靜靜地躺在鍵盤上，頂破天了兩個(gè)小時(shí)能在屏幕上敲出個(gè)題目來(lái)，再往下看只是一片空白.我不喜歡在紙上寫文章，覺得那樣很累，因?yàn)闆]有文學(xué)天分的自己能在腦中擠出幾個(gè)字來(lái)就不錯(cuò)了，還要費(fèi)力地寫在紙上，那種痛苦是不言而喻的.有時(shí)候覺得自己很傻，既然文字對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)為什么自己還要那么執(zhí)著地追求.別人都說(shuō)寫文章是自己真情的流露，一旦有了思想，文字就滔滔不絕地流來(lái)了.再想想我自己，不過是費(fèi)盡腦汁把那些偏旁部首拼湊成一個(gè)字然后再把那些字拼湊成一篇文章罷了.

起初文字并不是被XX老師推銷給我的，而是從我出生開始它就跟上了我，那時(shí)大人總會(huì)拿著蘋果對(duì)我說(shuō)“寶貝，這是蘋果--蘋果“然后自己也跟著說(shuō)到“比果“，接著就是一陣鋪天漫地的夸獎(jiǎng)和笑聲.漸漸地，上了幼兒園，就開始教一些簡(jiǎn)單的字，每次上課的時(shí)候自己都顯得很興奮，不過那只限于幼兒園，如果那種興奮感還能在現(xiàn)在的課堂上找到的話，那那位老師鐵定就是神仙了，現(xiàn)在不會(huì)睡著都是萬(wàn)幸了.那時(shí)在坐公交車，總喜歡念那些沿途廣告牌上的字，雖然經(jīng)常會(huì)念錯(cuò)，會(huì)弄些溴事出來(lái)，但我仍然是樂此不彼，不為了什么其他的目的，只是覺得文字很有趣，很好玩.后來(lái)爺爺給了我一本不知是多少年前買的，雖然很破舊，很爛，已經(jīng)發(fā)黃的書頁(yè)上還有深褐色的斑點(diǎn)，可那種塵封的味道卻特別讓我喜愛.于是每天都捧著那本書，經(jīng)常遇到不會(huì)讀的就抱著書去問爺爺，爺爺就總是用方言教我.慢慢地，我成了父母炫耀的工具，但我仍然沒有察覺，那時(shí)對(duì)文字談不上追求，只是一種著迷.

上小學(xué)之后就越發(fā)喜歡自己發(fā)明詞語(yǔ)，喜歡用另一種意思去解釋成語(yǔ)，更喜歡那不經(jīng)意間從手指縫里漏出的文字，雖然自己的文字不怎么受到老師的好評(píng)，雖然自己的文字里沒有什么大道理.但只是覺得自己喜歡就好，常常對(duì)作文書里那些假得不能再假的文章嗤之以鼻.

可是人生活在這個(gè)世界上往往就要受一些其他事物的影響.從進(jìn)入三年級(jí)之后自己就發(fā)現(xiàn)自己在漸漸的變了，不能再一如既往我行我素地去享受文字了，在老師和父母唾沫星子的淹沒下，我不得不走出堡壘，舉手投降，將文字丟棄在路上.成為了他們心目中的好學(xué)生.作文本里滿篇的“優(yōu)+“下是一個(gè)個(gè)虛假的故事，一條條說(shuō)爛了的大道理.脫離了以前軌道的我走上了被大家公認(rèn)的正確的道路，雖然懷念曾經(jīng)那條軌道卻永遠(yuǎn)也回不去了，不是路隔太遠(yuǎn)，只是這條道上有太多的鮮花和美景讓我無(wú)法舍去，心靈雖然干枯了，但肉體仍然被閃耀的寶石包裹著前進(jìn).

這也算是我背叛了文字的報(bào)應(yīng)吧，而今望著那些陌生的文字，已找不回曾經(jīng)的感覺，不敢奢求什么，只是想上天能給我個(gè)機(jī)會(huì)，讓我一個(gè)人在一個(gè)角落默默的拼湊出自己心靈的文字.

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 譚浩銘   時(shí)間：2025-3-9 11:42