文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好拼湊文字1000字作文？不知道為什么莫明其妙地想到了這個題目，只是每天坐在電腦前費力地構思作文，到頭來手掌都悶出汗了手指卻還是靜靜地躺在鍵盤上，頂破天了兩個小時能在屏幕上敲出個題目來，再往下看只是一片空白。我不喜歡在紙上寫文章，覺得那樣很累，因為沒有文學天分的自己能在腦中擠出幾個字來就不錯了，還要費力地寫在紙上，那種痛苦是不言而喻的。以下是譚浩銘寫的《拼湊文字》范文；

好拼湊文字作文1000字概況

• 作者：譚浩銘
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年01月24日 02時15分

高中高二作文1000字1000字   譚浩銘   河池市 高中高二學生（2）班

不知道為什么莫明其妙地想到了這個題目，只是每天坐在電腦前費力地構思作文，到頭來手掌都悶出汗了手指卻還是靜靜地躺在鍵盤上，頂破天了兩個小時能在屏幕上敲出個題目來，再往下看只是一片空白.我不喜歡在紙上寫文章，覺得那樣很累，因為沒有文學天分的自己能在腦中擠出幾個字來就不錯了，還要費力地寫在紙上，那種痛苦是不言而喻的.有時候覺得自己很傻，既然文字對自己來說是一種負擔為什么自己還要那么執(zhí)著地追求.別人都說寫文章是自己真情的流露，一旦有了思想，文字就滔滔不絕地流來了.再想想我自己，不過是費盡腦汁把那些偏旁部首拼湊成一個字然后再把那些字拼湊成一篇文章罷了.

起初文字并不是被XX老師推銷給我的，而是從我出生開始它就跟上了我，那時大人總會拿著蘋果對我說“寶貝，這是蘋果--蘋果“然后自己也跟著說到“比果“，接著就是一陣鋪天漫地的夸獎和笑聲.漸漸地，上了幼兒園，就開始教一些簡單的字，每次上課的時候自己都顯得很興奮，不過那只限于幼兒園，如果那種興奮感還能在現(xiàn)在的課堂上找到的話，那那位老師鐵定就是神仙了，現(xiàn)在不會睡著都是萬幸了.那時在坐公交車，總喜歡念那些沿途廣告牌上的字，雖然經(jīng)常會念錯，會弄些溴事出來，但我仍然是樂此不彼，不為了什么其他的目的，只是覺得文字很有趣，很好玩.后來爺爺給了我一本不知是多少年前買的，雖然很破舊，很爛，已經(jīng)發(fā)黃的書頁上還有深褐色的斑點，可那種塵封的味道卻特別讓我喜愛.于是每天都捧著那本書，經(jīng)常遇到不會讀的就抱著書去問爺爺，爺爺就總是用方言教我.慢慢地，我成了父母炫耀的工具，但我仍然沒有察覺，那時對文字談不上追求，只是一種著迷.

上小學之后就越發(fā)喜歡自己發(fā)明詞語，喜歡用另一種意思去解釋成語，更喜歡那不經(jīng)意間從手指縫里漏出的文字，雖然自己的文字不怎么受到老師的好評，雖然自己的文字里沒有什么大道理.但只是覺得自己喜歡就好，常常對作文書里那些假得不能再假的文章嗤之以鼻.

可是人生活在這個世界上往往就要受一些其他事物的影響.從進入三年級之后自己就發(fā)現(xiàn)自己在漸漸的變了，不能再一如既往我行我素地去享受文字了，在老師和父母唾沫星子的淹沒下，我不得不走出堡壘，舉手投降，將文字丟棄在路上.成為了他們心目中的好學生.作文本里滿篇的“優(yōu)+“下是一個個虛假的故事，一條條說爛了的大道理.脫離了以前軌道的我走上了被大家公認的正確的道路，雖然懷念曾經(jīng)那條軌道卻永遠也回不去了，不是路隔太遠，只是這條道上有太多的鮮花和美景讓我無法舍去，心靈雖然干枯了，但肉體仍然被閃耀的寶石包裹著前進.

這也算是我背叛了文字的報應吧，而今望著那些陌生的文字，已找不回曾經(jīng)的感覺，不敢奢求什么，只是想上天能給我個機會，讓我一個人在一個角落默默的拼湊出自己心靈的文字.

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作者：高中高二學生（2）班 譚浩銘   時間：2025-1-24 02:15