文章摘要：高一作文1000字:怎么寫好可憐的卡片，可憐的我1000字作文？話說猴年馬月，星期貓的第狗節(jié)課，大名鼎鼎、和藹可親、人見人愛的“劉班貓”身不知鬼不覺地遞給我一張小小的、薄薄的明信片，于是，一場“軒然大波”撲向我來了。可憐的卡片我無罪哇。~明明是一件好事，的的確確是一張“用稿通知單”而已，誰知幾個眼疾手快的仁兄，還沒待本人看清楚，便使出“擒拿手”，一把把我手中的東東硬是搶走了。以下是黃樂梅寫的《可憐的卡片，可憐的我》范文；

好可憐的卡片，可憐的我作文1000字概況

• 作者：黃樂梅
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年01月10日 13時16分

話說猴年馬月，星期貓的第狗節(jié)課，大名鼎鼎、和藹可親、人見人愛的“劉班貓”身不知鬼不覺地遞給我一張小小的、薄薄的明信片，于是，一場“軒然大波”撲向我來了。

可憐的卡片

我無罪哇！~明明是一件好事，的的確確是一張“用稿通知單”而已，誰知幾個眼疾手快的仁兄，還沒待本人看清楚，便使出“擒拿手”，一把把我手中的東東硬是搶走了。于是，本來好好一個課間就給眾英雄給砸了?！瓣悅シf同學(xué)，你的作文……”某某還沒念完，這可憐的“郭襄”就被“李莫愁”搶去了，這位大姐更狠，使出“如來神吼”，以驚天地泣鬼神的大嗓門把卡上的字讀了一遍，我使出一招“降龍十八掌”，意圖殺出重圍，不料“楊過”我寡不敵眾，被他們?nèi)浩鸲ィ骸安诲e嘛！發(fā)表了！~”“我羨慕死了！”“你真厲害！”“真不愧為我們班的‘小作家’！”……這些人好像是失心瘋般，連我的左手也不顧了，一味問長問短，?。∥艺嫦氤骸拔业M(jìn)深深的山崖，跌得太深爬不起來！”好不容易挨到上課，再看一看手中的卡片，哦！NO！竟然跟我一樣，“骨折”了！我可愛的卡片，可憐的卡片啊！

可憐程度：慘不忍睹。

可憐的我

哎，福無雙至，禍不單行，沒想到，我也成為可憐一族了：雞腿年薯片月可悲日，我剛翻開《采蜜集》，便大聲驚呼了起來，你猜我看到了什么？“由于你發(fā)表了作文，所以要求必須提高，良！”這是什么道理？！正在我傻了眼的同時，右面的某位“垃圾”幸災(zāi)樂禍的對我說：“你是‘優(yōu)’嗎？我‘優(yōu)’！”分明是奚落！幾行字就“優(yōu)”！我寫了一整頁的讀后感，竟然是“良”？！沒天理啊！我氣得七竅生煙，便罵：“你有種你也去發(fā)表文章！”偏偏天意弄人，奚落我得那個同學(xué)就是發(fā)表過作文！這樣一來，我的心就更不平衡了，同樣是發(fā)表過作文，為什么偏偏對我那么嚴(yán)格??？――雖說要求嚴(yán)格是件好事。

就在我氣憤的同時，我突然想到一個嚴(yán)重的問題：那就是，我已經(jīng)和舊同桌“永別”了（調(diào)位了，再沒機(jī)會同桌了），要是被青竹林（班上的另一名“創(chuàng)網(wǎng)”“粉絲”）看到，不知該會說什么呢！慘啦，到時一定給老師罵個“死不得其所”了！最重要的是，要是被呂建偉看到我這“大作”，還不將我撕個粉碎？哇！太恐怖了！我越想越害怕，“啪”一聲，我無緣無故的摔倒了，哎喲！痛哇！這該完了吧？什么？要我這個“傷殘人士”站出來？哎，都怪分神了，唉！哎：發(fā)表作文以后，我可能要“犧牲”了，先布置好身后事……“陳偉穎！你來回答這個問題！”老師剛才在說什么呢？慘啦……

可憐程度：粉身碎骨。

哪位好心的，問一下，是不是所有發(fā)表作文的都會收到一張可憐的“用稿通知單”卡片，都會很“可憐”呢？或者，我是……

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作者：高中高一學(xué)生（1）班 黃樂梅   時間：2025-1-10 13:16