文章摘要：高二議論文作文:怎么寫好例說議論文展開論證的常用技巧1000字作文？議論文是高考經(jīng)常出現(xiàn)的文體之一，但很多同學(xué)在寫作中存在一個(gè)明顯的缺陷：不會(huì)對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)做深入細(xì)致的分析。基于此，筆者試結(jié)合2006年高考優(yōu)秀作文給讀者介紹幾種常用的展開論證的技巧。一、條件分析法。即通過分析論據(jù)存在的條件，從而揭示論據(jù)與論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。以下是魏澤嵐寫的《例說議論文展開論證的常用技巧》范文；

好例說議論文展開論證的常用技巧作文1000字概況

• 作者：魏澤嵐
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年06月27日 19時(shí)21分

議論文是高考經(jīng)常出現(xiàn)的文體之一，但很多同學(xué)在寫作中存在一個(gè)明顯的缺陷：不會(huì)對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)做深入細(xì)致的分析?；诖?，筆者試結(jié)合2006年高考優(yōu)秀作文給讀者介紹幾種常用的展開論證的技巧。

一、條件分析法。即通過分析論據(jù)存在的條件，從而揭示論據(jù)與論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。如吉林優(yōu)秀作文《心的舞臺(tái)》一文中，作者先在文章的開頭談到古代帝王希望能穩(wěn)坐江山和現(xiàn)代人希望能得到關(guān)愛的事例后，用條件分析法進(jìn)行了分析：“只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧于心了。”

二、假設(shè)分析法。即假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，或與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。如山東優(yōu)秀作文《夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞》一文中作者列舉阮籍逃避現(xiàn)實(shí)、嵇康正視現(xiàn)實(shí)的事例后，進(jìn)行了假設(shè)分析：“若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘?！?/p>

三、排比分析法。即為了增強(qiáng)說理的氣勢，一些作者常別出心裁地用排比句的形式列舉一組論據(jù)，讓這些事實(shí)“勝于雄辯”。如廣東優(yōu)秀作文《用心雕琢自己的天使》一文中，作者為了說明“生活中需要異彩紛呈的個(gè)性”，就運(yùn)用排比分析法分析：“這個(gè)世界需要‘老夫聊發(fā)少年狂’的氣慨，也需要‘唯愿孩兒愚且魯’的憤慨；需要‘十年生死兩茫茫’的深沉哀婉，也需要有一個(gè)‘揀盡寒枝不肯棲’的超然曠達(dá)，需要有一個(gè)‘少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳’的絕世芳華。”

四、歸納分析法。即在列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，對(duì)這些論據(jù)比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)。如安徽優(yōu)秀作文《品讀人生》一文中，作者例舉孔子從師于不同的學(xué)者，曹懷東、朱熹平教授吸取前人的研究的事例后，對(duì)這些事例進(jìn)行了歸納總結(jié)：“只要善于品讀，每個(gè)人都能給人啟迪，哪怕是廣場上賣唱的乞丐，也能讓人感受到他對(duì)生活的樂觀和對(duì)生活的熱愛?！?/p>五、因果分析法。即對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”的思路究其根源，探其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。如江蘇滿分作文《人與路》

一文中，作者先引用田亮和郭晶晶在榮譽(yù)面前迷失自我，最終田亮被發(fā)回到陜西隊(duì)的事例后，用因果分析法對(duì)此事進(jìn)行了分析：“是什么造成這樣的結(jié)局？各大媒體過分推崇是難辭其咎的，而他們個(gè)人呢？在巨大的商業(yè)利益誘惑下，他們一時(shí)間迷失了自我，迷失了自己的道路。他們過分留戀于‘花花世界’，沒有走上屬于自己的道路。”

六、質(zhì)疑分析法。即為使自己確立的觀點(diǎn)毋庸置疑，或置對(duì)方于無力反駁之境，用質(zhì)問或反問替代分析。如甘肅優(yōu)秀作文《人生的內(nèi)涵》一文中，作者采用了質(zhì)疑分析法分析：“想得到別人的喜愛，何不把自己的身份降低一些？想得到別人的笑語，何不把屬于自己的快樂和別人分享？想得到別人的信賴，何不把自己的真心坦露出來？”

查看：44044次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/1000zizuowen/743822.html

作者：高中高二學(xué)生（3）班 魏澤嵐   時(shí)間：2021-6-27 19:21