文章摘要：高一寫人作文:怎么寫好老師的愛1000字作文？老師的愛陳靜“精彩”——“糟糕”，看到這兩個詞語，大家的感覺肯定是兩種感覺，相反的感覺。但其實不然，有時候，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言卻有著共同的內(nèi)涵——這是我今天讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的感覺。以下是張泉寫的《老師的愛》范文；

好老師的愛作文1000字概況

• 作者：張泉
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月01日 23時59分

老師的愛陳靜“精彩”——“糟糕”，看到這兩個詞語，大家的感覺肯定是兩種感覺，相反的感覺。但其實不然，有時候，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言卻有著共同的內(nèi)涵——這是我今天讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的感覺?！霸愀馔噶恕痹瓉硪彩且环N愛，一種不一樣的愛。

課文的內(nèi)容是這樣的：小時候的巴迪寫了第一首詩，母親一念完，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”然而父親看了卻說：“我看這首詩糟糕透了”。母親一直鼓勵他，因此他一直在寫作。父親卻總是說：“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，巴迪學著進行修改，那時他還不滿12歲。

后來，“精彩極了”，“糟糕透了”的兩種聲音一直促使巴迪謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。長大了巴迪說：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。巴迪的感受讓我想起了自己，讓我想起了我們的班主任馬老師。她對我們一向十分嚴厲，跟我們小學時的班主任老師形成了鮮明的對比。

小學的班主任王老師最愛說的話就是“你最棒”“你能行”，在一次次笑臉和鼓勵中，我變得越來越自信。而進入初中后，緊張的學習和新班主任嚴厲的態(tài)度讓我時時“提高警惕”。記得有一次，我的英語配套練習忘寫了一個句子，被教數(shù)學的班主任馬老師知道了。我心想老師肯定會讓我補上就行了，不就差一句話嘛。

誰知馬老師把我叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓狠訓，當著辦公室那么多老師的面，我恨不得找個地縫鉆進去。我委屈極了，心想，老師也太小題大做了，至于嘛。但那件事過后，我每次做作業(yè)想偷懶時，眼前就浮現(xiàn)出馬老師犀利的目光。從那以后，我再也不敢馬虎應(yīng)付作業(yè)了。

馬老師的嚴厲，還體現(xiàn)在許多方面，一點一滴，學習、思想、生活，都令我不敢懈怠，不敢馬虎。雖然我一直不理解，甚至有時候還感到她太不通人情，但不可否認的是，現(xiàn)在的我，做事細心多了，經(jīng)常會回頭看看自己做得好不好，會不會又挨馬老師的批評?，F(xiàn)在我明白了，馬老師的嚴厲，不正像文中巴迪的父親“糟糕透了”的聲音嗎？它像一股秋風，無情地掃去我的許多壞習慣；它像一把剪刀，果斷地剪去了我旁逸斜出的枝條。啟蒙老師王老師的愛，讓我自信、自立，而馬老師的嚴厲，將一直鞭策我自知、自律。

這種別樣的愛，是一種警告的力量矯正著我的人生航向。她時常提醒我：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/xiexie/" title="謝謝作文">謝謝您，馬老師，有了您“不一樣的愛”，我將會一直努力、向上！文縣白林中學指導老師：王文濤

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作者：高中高一學生（5）班 張泉   時間：2023-2-1 23:59