文章摘要：高一作文1000字:怎么寫好瞧瞧，我這個(gè)人1000字作文？“同學(xué)們，今天我們下午要去前樓上一節(jié)公開課，全校的老師都來聽課，請(qǐng)大家積極舉手，踴躍發(fā)言?！绷掷蠋熣驹谥v臺(tái)上大聲說道?！叭！Ｄ强捎?00多位老師呢。”大家在小聲議論。林老師揮揮手，意識(shí)大家靜一靜，溫和地說：“大家別緊張，回答問題的時(shí)候，哪怕你只有一點(diǎn)“影子”，也要舉手。以下是蔡心潔寫的《瞧瞧，我這個(gè)人》范文；

好瞧瞧，我這個(gè)人作文1000字概況

• 作者：蔡心潔
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年06月28日 21時(shí)49分

高中高一作文1000字1000字   蔡心潔   雞西市 高中高一學(xué)生（2）班

“同學(xué)們，今天我們下午要去前樓上一節(jié)公開課，全校的老師都來聽課，請(qǐng)大家積極舉手，踴躍發(fā)言！”林老師站在講臺(tái)上大聲說道?！叭＃磕强捎?00多位老師呢！”大家在小聲議論。林老師揮揮手，意識(shí)大家靜一靜，溫和地說：“大家別緊張，回答問題的時(shí)候，哪怕你只有一點(diǎn)“影子”，也要舉手?！?/p>

走在去前樓的路上，我心想：今天我可要積極舉手，踴躍發(fā)言，可不能再像上次上公開課一樣不敢舉手了，我今天可得在那么多老師面前好好的展示展示自己。到了前樓門口，林老師再一次叮囑我們：“一會(huì)兒一定要踴躍發(fā)言！”

坐在大音樂教室里的我回頭一看。哇，教室里聽課的老師黑壓壓的一片，悶得我都快喘不過氣來了。我的天哪，這么多老師?。∵@時(shí)，我的心莫名其妙地加速跳動(dòng)。我對(duì)自己說：“不行，我不能緊張，我要大膽地發(fā)言。”

“叮叮?！?，上課鈴打響了，我立刻坐端正了，時(shí)刻準(zhǔn)備“迎接”老師提出的每一個(gè)問題。林老師面帶微笑地說：“同學(xué)們，誰(shuí)來讀一下生字詞？”我舉起了手。突然，不知什么在我的心底里作怪，使我剛剛舉起的手又放下來了動(dòng)彈不得。就這樣我錯(cuò)過了一個(gè)又一個(gè)我明白的問題。正在懊惱的時(shí)候，林老師面帶微笑地問我：“‘早’這篇課文第三小節(jié)中寫三味書屋的陳設(shè)從開頭一直寫到了哪里？孫欣杰，你來回答。”我吃了一驚，一顆心“嘭嘭”直跳，立刻站起來答道：“是，是寫到了‘現(xiàn)在所有書桌旁的椅子當(dāng)然都是空的?！薄皠e緊張，再看看?！薄皩懙搅恕?/p>

或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。’”“你先坐下，張崇月，你來說。”張崇月說出了正確答案：“寫到了‘東北角上是魯迅用過的一張。’”我的心像被人揪了一把似的：這題的答案在我起立之前明明還想的清清楚楚的?。?/p>

對(duì)，我可不能辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，一定要說出精彩的答案！于是，我再也不顧慮聽課老師們的目光，高高地舉起了手，信心十足的準(zhǔn)備“迎接”老師提出的所有問題。

課就快要結(jié)束了。老師又問：“上完這篇課文后再來理解一下這個(gè)“早”字，這時(shí)候它在你們眼中還僅僅是一個(gè)早字么？”林老師話音剛落，我用力地把手舉了起來?！皩O欣杰，你來說說看。”林老師對(duì)我投來期待的目光。“它還蘊(yùn)藏著作者對(duì)魯迅和做‘東風(fēng)第一枝’人的贊美。”我大膽地說。我坐下后，自己也感到答案說得不錯(cuò)。暗暗下決心：我一定大膽地回答老師提出的每一個(gè)問題。

你瞧瞧，我這個(gè)人上一節(jié)小小的公開課竟會(huì)如此得緊張，不過經(jīng)過這次的公開課，我知道了勇氣是自信的第一步，走出這一步，就能看見信心滿滿，不斷進(jìn)步的我！

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 蔡心潔   時(shí)間：2023-6-28 21:49