文章摘要：高一作文1000字:怎么寫好別再“愛”我1000字作文？生活在籠子里就是安全的，出了籠子就危險(xiǎn)了。而今，面對(duì)溺愛導(dǎo)致的嚴(yán)教，孩子該何去何從。家長、學(xué)校及社會(huì)該何思何為?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。梁先生的《少年中國說》早已倒背如流，但放眼于當(dāng)今的少年，卻少了昔日的“智”與“強(qiáng)”。以下是何思維寫的《別再“愛”我》范文；

好別再“愛”我作文1000字概況

• 作者：何思維
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年10月29日 10時(shí)25分

生活在籠子里就是安全的，出了籠子就危險(xiǎn)了。而今，面對(duì)溺愛導(dǎo)致的嚴(yán)教，孩子該何去何從？家長、學(xué)校及社會(huì)該何思何為？

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。梁先生的《少年中國說》早已倒背如流，但放眼于當(dāng)今的少年，卻少了昔日的“智”與“強(qiáng)”。他們有的只是唯命是從、唯訓(xùn)是聽、唯愛是受的乖巧與軟弱。何哉？都是溺愛惹的禍！嚴(yán)教即溺的化身，愛的“升華”。愛子之情愈深，則關(guān)子之心愈切，則教子之法愈嚴(yán)，殊不知，殆子之害愈大！嚴(yán)教之于孩子，正如樊籠之于蒼鷹，欲翱翔而無能為力；嚴(yán)教之于孩子，正如鞍韉之于駿馬，欲馳騁而無權(quán)安步；嚴(yán)教之于孩子，正如峭壁之于江河，欲縱橫而無力覆沒青山。一個(gè)英才可以為愛而生，亦可因溺而隕落。古來萬物應(yīng)有度呀！

“少年富則國富，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”。現(xiàn)如今的少年是富足了，但富的卻是物質(zhì)的食糧而非精神的脊梁。一個(gè)個(gè)腳著阿帝達(dá)，身登亞馬哈，卻處處彰顯銅臭的俗氣。其實(shí)并不是這些風(fēng)華正茂的少年甘愿淪為“雅飛士”，而是一位位含辛茹苦的父母，兢兢業(yè)業(yè)的老師及這個(gè)紛繁嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/shehui/" title="社會(huì)作文">社會(huì)愛子情深，朝朝暮暮鞍前馬后使然。這些一路走來鞍馬勞頓的人士不肯放開已緊握良久，滿是汗水的手，讓孩子展開雙翼，自己遨游大千世界，暢歷知識(shí)殿堂。而是一味地?fù)?dān)心其摔跤，每時(shí)每刻為其撐起保護(hù)的大傘，遮蔽烈日驕陽。一旦孩子摔倒，便是熱切的攙扶亦或長篇的教訓(xùn)，喋喋不休。誠然，人的成長是需要愛護(hù)的，但也需要摔跤！摔倒了爬起來，再摔倒再爬起來，在這倒下與起來之間，我們實(shí)踐著自我，從而一點(diǎn)點(diǎn)地長大。這時(shí)需要的只是一句來自父母、學(xué)校及社會(huì)的

：“你真棒！”多一句則過之。放開手罷，讓孩子走出牢籠般的世界，走進(jìn)自我獨(dú)立的空間。

“少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。少年是未來的世界，倘若主宰未來的智慧皆出自于溫室，那么海平面上升湮沒世界則指日可待，因?yàn)闇厥依锏幕ǘ渲荒苓m應(yīng)陽光而不能抵御寒風(fēng)。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他們能做的只有待斃！如果真的是愛之深、關(guān)之切，那么就放棄嚴(yán)教，讓孩子像雄鷹一般展翅高飛，像騏驥一般一躍十步，像江河一般飛流直下三千尺！那時(shí)，久在樊籠里的青春少年方可返歸自然。勝于歐洲，雄于地球亦不在話下！

嚴(yán)教一除，紅日出升；放松呵護(hù)，齊道大光。孩子解放則有如河出湖流一般——一瀉汪洋！

教師評(píng)語：文章立意準(zhǔn)確、內(nèi)容充實(shí)，文才飛揚(yáng)、氣勢(shì)磅礴。顯示出作者豐厚的積淀和較高的語言表達(dá)能力。讀后令人眼前一亮。（龍喜鳳）

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 何思維   時(shí)間：2022-10-29 10:25