文章摘要：高一寫人作文:怎么寫好我主沉浮1000字作文？我很滿足現(xiàn)在生活,每天可以有笑容,可以有改變,還可以聽歌。放學后書包一撂,坐在電腦前。上課講的內(nèi)容右腦負責地記牢,下課余音繚繞,夾著這種韻味和朋友們說笑。朋友說我很獨特,至于在哪點我不清楚。我喜歡中午與晚自習漫步在操場,唱歌給她聽;我喜歡在網(wǎng)上展現(xiàn)另一個自我,與眾不同的;我喜歡的人可以沒有理由,像無色無味的空氣。以下是唐艾嘉寫的《我主沉浮》范文；

好我主沉浮作文1000字概況

• 作者：唐艾嘉
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分21段敘寫
• 更新：2025年03月07日 04時41分

高中高一寫人作文1000字   唐艾嘉   巴彥淖爾市 高中高一學生（6）班

我很滿足現(xiàn)在生活,每天可以有笑容,可以有改變,還可以聽歌.

放學后書包一撂,坐在電腦前.

上課講的內(nèi)容右腦負責地記牢,下課余音繚繞,夾著這種韻味和朋友們說笑.

朋友說我很獨特,至于在哪點我不清楚.我喜歡中午與晚自習漫步在操場,唱歌給她聽;我喜歡在網(wǎng)上展現(xiàn)另一個自我,與眾不同的;我喜歡的人可以沒有理由,像無色無味的空氣.我想嘗試沒做過的事情,想做別人肯定我不會做的事情,想改變自己眼中不順眼的事.我覺得這沒有錯,這構(gòu)成我的生活,沒有一點逆轉(zhuǎn),一點坎坷.

每次和朋友吵架,心里都很難受,想道歉后一笑而過,但自尊心卻控制自己很漠然.應該說友情會陪伴人一生,時刻繞于人身邊.我們現(xiàn)在不在意,將來必定有后悔的一天.將來我們長大了,再想起小時的自己——自己的朋友,會追憶她們的形象,追憶之間的故事.像小學升了初中,才明白離開相依5年的同學會有很深的相思之情.我到了初二,偶然和老同學聯(lián)絡,她居然找了我兩年!

現(xiàn)在的生活很平淡,不追逐名次,不要求自己名列前茅,不給自己增添壓力.我們都不需要強迫自己,也許等到中考、高中來臨,想擁有自由便是難上加難.

網(wǎng)上聊天時,和朋友舉行了場“假辯論賽”——

正方：應該好好學習

反方：不應該好好學習

首先正方 正：可以有知識的基礎(chǔ),為將來發(fā)展前景做鋪墊

反：但是現(xiàn)在不稀罕學問好的,祖國現(xiàn)在需要有智慧和技術(shù) 正：智慧就是要有知識,有了文化才能有一定的技術(shù) 反：現(xiàn)在最需要的是多方面發(fā)展

正：通過學習才能多方面發(fā)展,不學習怎么掌握技能啊? 反：總不能是書呆子 正：學習,什么都學.我沒說光讀書吧? 反：現(xiàn)在大學生一磚頭能砸死一片

正：那得多大的磚頭?

反：你跑題了 正：沒有,你先跑的 反：不應該好好學習不代表不學習,我沒跑題 正：我都說了應該好好學習的原因了,可是你還沒說 反：我沒說不學習我說的是玩也能全面發(fā)展 正：沒有知識玩了想探索什么問題會無從下手 反：不應該是否代表不學呢？ 正：是不代表, 應該好好學習也沒說不可以玩啊

反：有一定的知識去探索也不一定回成功啊 正：沒有知識就更不成功了 反：牛頓就是個很好例子,他就是個不愛學習的人

正：高斯和我同姓,他更是好學的例子 反：高斯沒聽說過這個人 正：牛頓就是在樹下讀書的時候發(fā)現(xiàn)蘋果掉落從而發(fā)現(xiàn)引力,他不愛學習怎么會在樹下讀書呢? 反：你厲害 正：認輸了?

反：這個題目你本來就占上風贏了也不光彩

他開始狡辯了.

一切都是命運;一切都是煙云;一切都是匆匆的開始;一切都是稍縱即逝的追尋.我們不能追尋后悔,就要現(xiàn)在把握,放飛自我!

我主沉浮……

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作者：高中高一學生（6）班 唐艾嘉   時間：2025-3-7 04:41