文章摘要：四年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好文具小鬧劇1000字作文？“哎呀。不好了，文具小‘世界’爆發(fā)‘內(nèi)戰(zhàn)’了。”“是啊。他們現(xiàn)在正吵得不可開(kāi)交呢。大家趕緊去瞧瞧吧?！辈恢獜哪膬簜鱽?lái)的叫喊聲。你看，那昂著頭的不正是鋼筆先生嗎。他正趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我才是最有用的文具，要是沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)得了字嗎。以下是朱康寫(xiě)的《文具小鬧劇》范文；

好文具小鬧劇作文1000字概況

• 作者：朱康
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月15日 04時(shí)36分

小學(xué)四年級(jí)讀后感作文1000字   朱康   益陽(yáng)市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班

“哎呀！不好了，文具小‘世界’爆發(fā)‘內(nèi)戰(zhàn)’了?！薄笆前?！他們現(xiàn)在正吵得不可開(kāi)交呢！大家趕緊去瞧瞧吧！”不知從哪兒傳來(lái)的叫喊聲。

你看，那昂著頭的不正是鋼筆先生嗎？他正趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我才是最有用的文具，要是沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)得了字嗎？”聽(tīng)他這么一說(shuō)，墨水哥哥可不服了，立刻挺著墨水肚慢騰騰地走到鋼筆面前，指著鋼筆的鼻梁說(shuō)：“你神氣什么呀？要是沒(méi)有我，你能寫(xiě)得出字嗎？”話音還沒(méi)落，鋼筆先生就急忙說(shuō)道：“怎么不行？我現(xiàn)在就寫(xiě)給你看，讓你心服口服?！庇谑撬鸭埾壬?qǐng)到前面來(lái)，然后在紙先生身上用力地劃來(lái)劃去，可劃了半天連一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，反倒在紙先生的身上劃出好幾道傷痕，疼得紙先生直叫喚。鋼筆先生頓時(shí)面如土色，啞口無(wú)言。此時(shí)的墨水哥哥更得意忘形了，連著說(shuō)了不少狂妄的話語(yǔ)，鋼筆先生氣極敗壞，瞪著眼睛說(shuō)道：“你別太自以為是了，就單單靠你這樣，讓小主人怎么寫(xiě)呀……”

這話還沒(méi)說(shuō)完，就被修改液姐姐打斷了：“停停停，就算你們有本事，都能寫(xiě)，可萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？還不是得找我？所以，依我看，我才是最有用的。”紙先生一聽(tīng)，著急地說(shuō)：“別吵了，別吵了，即使你們都能寫(xiě)，可要是沒(méi)有我，你們寫(xiě)在哪兒呀？寫(xiě)在石頭上？寫(xiě)在墻壁上？不行吧。所以，我才是最有用的……”“噓！別吵了，”修改液姐姐說(shuō)，“小主人回來(lái)了?！贝蠹伊⒖跳f雀無(wú)聲，不過(guò)大家心里可都憋著一口氣。

小主人要寫(xiě)字了，他拿出一張紙，拿起鋼筆要裝墨水，可墨水怎么也裝不進(jìn)去（他不知道鋼筆和墨水在鬧別扭）。小主人等不及了，他抓起筆就想在紙上寫(xiě)幾個(gè)字試一試，誰(shuí)知?jiǎng)傄涔P，放在桌上的那張紙卻被風(fēng)吹到了一旁，鋼筆也無(wú)緣無(wú)故地從他手中一滑，掉到地上，墨水瓶也不知為什么倒了，大半瓶的墨水流了出來(lái)，弄得桌子上黑乎乎、濕漉漉的（他自然也不知道這是紙先生、鋼筆和墨水哥哥在搞鬼了）。

“別鬧了，大家都看到了，缺了你們中的任何一個(gè)，小主人都寫(xiě)不了字的，你們要再不配合，那小主人可真生氣了，看你們到時(shí)怎么辦？”修改液姐姐小聲勸道。小主人拿來(lái)抹布剛一擦完，“風(fēng)”又把紙吹到了小主人的眼前，鋼筆也“滾”到墨水瓶身旁靠著。小主人又拿起鋼筆裝墨水，奇怪的是這一次裝得特別快，他開(kāi)心地坐下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，可他很粗心，不一會(huì)兒就寫(xiě)錯(cuò)了字，隨手就拿起修改液修改。

這時(shí)，文具們邊工作邊偷偷地相視而笑，因?yàn)樗麄兌昧耍挥写蠹?a href="http://icitentertainment.net/zt/tuanjie/" title="團(tuán)結(jié)作文">團(tuán)結(jié)一致才能幫助小主人。他們不由得唱起了：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”哈星丁對(duì)你說(shuō)

小作者是一個(gè)很有童話天賦的人，有著豐富的想象力。在她的筆下，天天陪伴她學(xué)習(xí)的小文具都成了一個(gè)個(gè)富有性格的童話人物，同時(shí)也折射出孩子們生活中的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從文章的歸結(jié)可以看出小作者是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有著集體主義精神的人，這是我們引以為傲的?！局笇?dǎo)并置評(píng)：莊澤昆】(《作文周刊·小學(xué)高年級(jí)版》2009第10期 總第4541期)

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班 朱康   時(shí)間：2024-9-15 04:36