文章摘要：高二寫人作文:怎么寫好講臺(tái)，我永遠(yuǎn)的依托1000字作文？人們常用“靈魂的工程師”“精神的雕塑家”“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊美教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”，這種精神鑄成了教師淡泊名利，超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往情深。以下是丁妍嬋寫的《講臺(tái)，我永遠(yuǎn)的依托》范文；

好講臺(tái)，我永遠(yuǎn)的依托作文1000字概況

• 作者：丁妍嬋
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年03月09日 07時(shí)55分

人們常用“靈魂的工程師”“精神的雕塑家”“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊美教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”，這種精神鑄成了教師淡泊名利，超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往情深。而對(duì)于我，卻是那一群群充滿渴求知識(shí)的雙眼和熱情真摯的心靈給予的無(wú)窮的力量，讓我發(fā)自內(nèi)心的呼喊——講臺(tái)，我永遠(yuǎn)的依托。

大學(xué)剛畢業(yè)那年，我曾夢(mèng)想自己生活在孩子中，帶著他們遨游知識(shí)的殿堂，我把自己所學(xué)的一切都教給他們。讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我真正走上講臺(tái)，看到現(xiàn)實(shí)中的一切后，我有些茫然……一些調(diào)皮的學(xué)生根本不學(xué)習(xí)，而且還做惡作劇，初為人師，我真有點(diǎn)灰心。老教師勸我別太在意個(gè)別差生，還有的讓我對(duì)他們狠點(diǎn)，想辦法懲治一下他們。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，我知道他們本質(zhì)并不壞，于是我抽出時(shí)間找他們談心，給他們做思想工作，讓他們把我當(dāng)朋友。剛開始他們卻不愿與我交流思想，也許是不信任。后來(lái)，我觀察他們的優(yōu)點(diǎn)，在班里表?yè)P(yáng)，讓他們充滿自信，認(rèn)為自己能行。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他們開始轉(zhuǎn)變了，不再遲到曠課，也不做惡作劇了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，他們也喜歡找我談心了，我也感受到了收獲的喜悅。講臺(tái)啊，你浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛。

我和丈夫在相距千里的不同城鎮(zhèn)教書，這樣的生活對(duì)于我們真的很不容易。他需要自己做飯，有時(shí)上課累了回到家里，只有吃饅頭喝水的功夫，又要重新上課，艱苦的日子里，他曾一次次對(duì)我說(shuō)“鳳，你別教了，我一個(gè)人教就行了，你也在遠(yuǎn)方受累！”相距千里的日子里，我何償不想舉家團(tuán)圓的日子呢！可是，我?guī)е蝗撼瘹馀畈暮⒆樱麄冃枰?！一次外出學(xué)習(xí)，幾天后回到學(xué)校，同學(xué)們圍著我問(wèn)寒問(wèn)暖，他們就像見到了久不歸來(lái)得親人，有的學(xué)生在作業(yè)本里夾上小紙條：“您走了，我們像沒(méi)娘的孩子?！薄澳刻於嫉綄嬍依锟次覀?，可上周我們很失落，天天在盼您！”“老師，您真像我的媽媽，關(guān)心我的生活”等看完這些我的眼淚涌了出來(lái)，我自豪，我獲得如此親情，我感動(dòng)，幼小的他們把我看的太重，我不能，更不該丟下他們！我對(duì)遠(yuǎn)方的他說(shuō)，苦難我們自己扛吧，孩子們需要我！講臺(tái)啊，你凝聚著我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執(zhí)著的深情。

“哄晚月入夢(mèng)，喊朝陽(yáng)起床，無(wú)數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜，都不在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)……”我寧愿這樣，遠(yuǎn)離著豪華型家具，遠(yuǎn)離著現(xiàn)代化音響，只有一桌，一椅，一床，還有一只盛滿書籍的木箱來(lái)裝潢。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路，筑成三尺講臺(tái)，在這里，我喜看桃李滿天下，朵朵鮮花競(jìng)芬芳；在這里，我手搭涼棚望遠(yuǎn)方，知識(shí)的種子結(jié)碩果，株株幼苗成棟梁。

三尺講臺(tái)啊，你是我永遠(yuǎn)的依托，是我無(wú)限延伸的人生立場(chǎng)。

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 丁妍嬋   時(shí)間：2025-3-9 07:55