文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好給洪戰(zhàn)輝大哥哥的一封信1000字？洪戰(zhàn)輝大哥哥您好。最近，我從中央電視臺(tái)和全國很多報(bào)刊上看到了您的傳奇經(jīng)歷和感人故事，使我深受感動(dòng)。今天，我們的班主任老師又在班級(jí)里飽含深情眼含熱淚地朗讀了您震撼心靈的故事，我和同學(xué)們都被您博大的愛心、偉大的孝心、頑強(qiáng)的意志、追求知識(shí)、不斷進(jìn)取的精神和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命感和責(zé)任感感動(dòng)地淚流滿面。以下是李欽爍寫的《給洪戰(zhàn)輝大哥哥的一封信》范文；

好給洪戰(zhàn)輝大哥哥的一封信1000字概況

• 作者：李欽爍
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年10月28日 06時(shí)54分

洪戰(zhàn)輝大哥哥您好！

最近，我從中央電視臺(tái)和全國很多報(bào)刊上看到了您的傳奇經(jīng)歷和感人故事，使我深受感動(dòng)。今天，我們的班主任老師又在班級(jí)里飽含深情眼含熱淚地朗讀了您震撼心靈的故事，我和同學(xué)們都被您博大的愛心、偉大的孝心、頑強(qiáng)的意志、追求知識(shí)、不斷進(jìn)取的精神和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命感和責(zé)任感感動(dòng)地淚流滿面。

您博大的愛心感天動(dòng)地。十二年來，您帶著和自己沒有任何血緣關(guān)系的妹妹，一邊打工一邊讀書，并以驚人的毅力考上大學(xué)。2004年春節(jié)，您回到河南老家，看到失學(xué)在家的小妹，擲地有聲地說：“無論如何，不能再讓妹妹輟學(xué)，我要帶著妹妹上大學(xué)！”從這句樸素的話語中，我讀懂了您的一顆甘于奉獻(xiàn)的拳拳愛心和一份令人敬仰的責(zé)任心。

您偉大的孝心震撼心靈。11歲那年，您的父親瘋了，親妹妹死了，母親和弟弟離家出走，13歲的您就成了家庭的頂梁柱。2002年，您父親犯病住院時(shí)，近50公里路，您連續(xù)奔波了三天，疲憊至極，連人帶車栽倒在路旁的溝里……等您醒來時(shí)，自行車壓在身上，開水瓶的碎片散落一地。但您卻咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)地告誡自己：“我不能倒下，我倒下了，父親的病就沒人管了，妹妹就沒人管了……”老師讀到這里時(shí)，已聲音哽咽，泣不成聲，班級(jí)里到處是一片抽泣聲。我想，您父親的病情后來大有好轉(zhuǎn)，大概就是因?yàn)槟男⑿母袆?dòng)了上蒼的緣故罷。中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在今天已被您演繹得蕩氣回腸。

您堅(jiān)韌的品格感動(dòng)中國。十幾年來，您稚嫩的雙肩過早地承受了生活的重荷，但您卻不屈服于命運(yùn)，逆境中，您用一串堅(jiān)實(shí)的足跡書寫了人生的華章。高中五年，您暈倒過16次。我想，您的每一次站起，都應(yīng)是您生命中的一次意志考驗(yàn)，人生歷練和生命升華。盡管家境十分困難，您卻謝絕學(xué)生處專門為您撥的200元補(bǔ)貼，用自己的雙手開創(chuàng)生活的道路，打開知識(shí)與智慧的大門，托起明天與人生的希望。

洪戰(zhàn)輝大哥，您的身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，您是新時(shí)期涌現(xiàn)出來的青年杰出代表，您尊老愛幼，自尊自愛，自強(qiáng)不息，愈挫愈勇，頑強(qiáng)拚捕，追求知識(shí)，不斷進(jìn)取的精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我要把您當(dāng)做自己的一面旗幟和精神支柱，把您做為我學(xué)習(xí)和生活的楷模，力爭做一名新時(shí)期的合格中學(xué)生，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，把祖國建設(shè)得更加美好！

簡評(píng)：最近一段時(shí)間，隨著新聞媒體的不斷報(bào)道，洪戰(zhàn)輝的更多事跡為全國人民所熟知，洪戰(zhàn)輝的感人事跡正在迅速地感動(dòng)著中國。本文就是一篇小作者寫給洪戰(zhàn)輝的感情真摯熱情洋溢的的書信。文章中，作者把洪戰(zhàn)輝的精神內(nèi)涵概括為愛心、孝心、堅(jiān)韌等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作，并以點(diǎn)帶面地寫出了洪戰(zhàn)輝身上所集中體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德；結(jié)構(gòu)安排合理，層次清楚明白，總分結(jié)構(gòu)明顯，全文為總分總結(jié)構(gòu)，中間三段使用了總分形式；語言流暢生動(dòng)，精練簡潔，深刻雋永，并飽蘸著深厚的熱愛崇敬之情，具有較強(qiáng)的感染力；第二人稱的使用，給人以親近感和親切感，很容易為讀者所接受并受之感染。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 李欽爍   時(shí)間：2024-10-28 06:54