文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好想一首詩(shī)的意思1000字作文？我看到許多雜志，關(guān)于詩(shī)和散文，或是《散文詩(shī)》，或是《詩(shī)刊》，可上面少有智慧與美感兼有的詩(shī)，因此每當(dāng)我讀時(shí)，總有一種不遇知已的感覺。只在偶然的一天，我偶然地發(fā)現(xiàn)了一首，它令我思考至今：“沉睡的魂沒有蘇醒的可能假如有一天我莫名死去請(qǐng)你帶一些鳥來不要哭泣在池塘邊我的影子波紋疊起假如有一天你隨風(fēng)飛起那就讓風(fēng)帶你去圣地我坐在草叢中沒有人在周圍浮雕沉了下去我將找回我的身體”這并不是這首詩(shī)的全部，而單單是結(jié)尾，可光看這幾句話就令人望而生畏，似乎你不與作者在同一個(gè)世界里，他說的每一句話，每一個(gè)字都認(rèn)識(shí)，自己卻像是沒學(xué)好語(yǔ)言的孩子。以下是周鳳芳寫的《想一首詩(shī)的意思》范文；

好想一首詩(shī)的意思作文1000字概況

• 作者：周鳳芳
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2021年01月09日 05時(shí)26分

我看到許多雜志，關(guān)于詩(shī)和散文，或是《散文詩(shī)》，或是《詩(shī)刊》，可上面少有智慧與美感兼有的詩(shī)，因此每當(dāng)我讀時(shí)，總有一種不遇知已的感覺。

只在偶然的一天，我偶然地發(fā)現(xiàn)了一首，它令我思考至今：

“沉睡的魂

沒有蘇醒的可能

假如有一天我莫名死去

請(qǐng)你帶一些鳥來

不要哭泣

在池塘邊

我的影子波紋疊起

假如有一天

你隨風(fēng)飛起

那就讓風(fēng)帶你去圣地

我坐在草叢中

沒有人在周圍

浮雕沉了下去

我將找回我的身體”

這并不是這首詩(shī)的全部，而單單是結(jié)尾，可光看這幾句話就令人望而生畏，似乎你不與作者在同一個(gè)世界里，他說的每一句話，每一個(gè)字都認(rèn)識(shí)，自己卻像是沒學(xué)好語(yǔ)言的孩子。本來我是自覺語(yǔ)感和才情還都有一些的人，但一次又一次的考試讓我對(duì)此越來越懷疑。因?yàn)樵嚲砩系奈恼挛铱催^之后心中總有許多朦朧的感覺，卻總是寫不出或表達(dá)不準(zhǔn)確，而寫出來又要與答案差不多就更難做到。試卷上的文章總讓我感到晦澀或肉麻，總在一次又一次提示盡人皆知的“哲理”，或是體會(huì)作家們刻意營(yíng)造的他自己也不清楚的所謂“意境”，毫無新意和吸引力。

但這首詩(shī)卻像是我處在被堵住的山洞里而看到的星光，四周圍已經(jīng)充滿了不能再呼吸的二氧化碳?xì)怏w，而我心中卻充滿了希望，暢想山石外面的景象，清新又美麗，便可全然不顧氣悶的處境了。

這里似乎說的是關(guān)于生死的事，而死是它的結(jié)束，魂已經(jīng)不再蘇醒，生命也將奄奄一息，沒有憧憬，只像一團(tuán)灰塵，死寂而惹人厭惡。鳥兒可能會(huì)啄來生出新生命的種子，在我的墳上，埋著一個(gè)沒有生還希望的靈魂，卻有化成另一個(gè)生命的可能，或許鳥兒會(huì)唧喳歌唱，將我喚醒，讓世人繼續(xù)他們嘈雜的生存。不要哭泣，只是安慰的話語(yǔ)，哀悼的人會(huì)流出不真心的眼淚，我的靈魂飛散著，溶到水里，但也并不一定是在水里，我也可能化作一條魚。

而下面的就更難以自圓其說了，我不會(huì)不懂裝懂，我只說我能說出的好了。

靈魂是沒有重量的，沒有人真正知道，你如果莫名飛起，那一定是我在攜著你，不知你是否會(huì)感受到我的氣息，哪怕是細(xì)微的一絲。圣地在哪里？在那個(gè)池塘邊？在我的墳?zāi)惯?？抑或是我心向往的一個(gè)未曾到過的境地？不管圣地在哪里，你一定知道的，而你不知道怎么去，或許那里太遙遠(yuǎn)，不必著急，我說了，就由我?guī)е恪?/p>

去飛，到達(dá)高處的高層大氣，而到了那里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先的景物，一切都不復(fù)存在，只會(huì)出現(xiàn)一片草地，而我坐在那里，也許微笑，因?yàn)橐姷搅四?，也可能一臉哀愁，因?yàn)榧妬y的思緒沒有別人，只有我們。

我應(yīng)該想告訴你什么，我原先想好了的，可待要說時(shí)，就又忘了，那本是神明告訴我的，是我一生都想要了悟的，可靈魂死時(shí)，我仍沒有參透，這或許是天意，你的困惑仍需由你自己去參悟，不要著急，不要像我一樣，最終失去了自己。

沒有英雄，沒有難忘故事，更沒有什么需要去紀(jì)念、膜拜。靈魂是自己的，如果與自己分離，靈魂就會(huì)死去。

而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，是否已經(jīng)晚了？

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 周鳳芳   時(shí)間：2021-1-9 05:26