文章摘要：小考敘事作文:怎么寫好定格1000字作文？書櫥里,一門學(xué)科教輔書上滿是相似的題型甚至相同的題目。課堂上,無論是哪門學(xué)科,老師講解知識要點之余總難免提及經(jīng)典題型和解題方法。文件夾里,每一張考卷上的題目總是大同小異……仔細(xì)回想我十年的學(xué)習(xí)生涯及曾經(jīng)看過的各種評論,不難發(fā)現(xiàn),中國教育方式似乎已經(jīng)定格。以下是趙雪紅寫的《定格》范文；

好定格作文1000字概況

• 作者：趙雪紅
• 班級：小學(xué)小考
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年11月27日 07時13分

書櫥里,一門學(xué)科教輔書上滿是相似的題型甚至相同的題目。課堂上,無論是哪門學(xué)科,老師講解知識要點之余總難免提及經(jīng)典題型和解題方法。文件夾里,每一張考卷上的題目總是大同小異……

仔細(xì)回想我十年的學(xué)習(xí)生涯及曾經(jīng)看過的各種評論,不難發(fā)現(xiàn),中國教育方式似乎已經(jīng)定格。

我以為,我國教育方式的定格是受歷史因素的影響,現(xiàn)今高考制度的要求及我國國情等多種原因共同作用的結(jié)果。

中國科舉制度始于隋朝,又在明清時期逐漸僵化。雖然近代以來,尤其是改革開放之后,社會各個領(lǐng)域積極解放思想,教育環(huán)境及要求與古代更有了云泥之別,但千年來教育模式對整個民族的認(rèn)知乃至精神的影響卻并不是短短幾十年就能夠徹底改變的。再加上中國自古就有“士農(nóng)工商”的等級之分,也難怪直至今日都認(rèn)為上大學(xué),獲得高學(xué)位才是成材正途了。

現(xiàn)今的高考制度與古代科舉制度固然不可同日而語,但卻仍擺脫不了一個“考”字。既然是考試,便難免要有基本題型和標(biāo)準(zhǔn)答案。再加上高考的重要性和整個社會對高考的過度重視,也無怪乎會有“應(yīng)試教育”產(chǎn)生并導(dǎo)致我國教育方式定格了。

中國是發(fā)展中的大國。龐大的人口數(shù)量、懸殊的貧富差距使高考成為現(xiàn)階段可以采取的最公平也是最適宜的選拔人才制度。而巨大的城鄉(xiāng)差距和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡又使教育方式的定格有其必要性。如果960萬平方公里的土地上沒有一套相對固定的教育方式,勢必會引起城鄉(xiāng)教育水平兩極分化,最終導(dǎo)致教育和人才選拔的極大不公。

教育方式的適當(dāng)定格符合中國國情,有不小的益處。這樣既可以使全國的教育方式和內(nèi)容相對統(tǒng)一,又可以縮小教育發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的差距,避免邊遠(yuǎn)地區(qū)教育水平落后。有利于形成統(tǒng)一的培養(yǎng)和選拔人才制度。

然而教育方式的過度定格甚至僵化死板對中國的發(fā)展卻是弊大于利。一張張試卷、一次次考試在定格了教育內(nèi)容的同時也定格了學(xué)生的思維方式,還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

中國自古便有“吃得苦中苦,方為人上人”,但要想取得好成績,“苦中苦”總是要吃的。只是“三更燈火五更雞”雖是“男兒立志時”,卻不是“學(xué)子健身法”。

過度定格的教育方式將大多數(shù)時間都花在了知識教育上,用在實踐教育,如培養(yǎng)品德、提高動手能力上的時間卻是少之又少。使學(xué)生讀了萬卷書卻遠(yuǎn)沒有行萬里路。長此以往只怕難以培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

同時,過度定格的教育方式缺乏創(chuàng)新,甚至將一些只可意會不可言傳的知識變成了精確的理性分析和標(biāo)準(zhǔn)化的試題。但這些靠做題目得來的知識卻又大多數(shù)都難以應(yīng)用到生活中。

過度定格的教育方式使培養(yǎng)和選拔人才如同按照模具生產(chǎn)產(chǎn)品,對中國的發(fā)展有極大的害處。我以為我國教育方式應(yīng)在適當(dāng)定格的同時因材施教、因地制宜,多給學(xué)生參加實踐和主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,才能獲得成功。

希望有一天我們的課堂教育和課后學(xué)習(xí)方式可以跳出“格子”,多姿多彩!

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作者：小學(xué)小考學(xué)生（7）班 趙雪紅   時間：2024-11-27 07:13