文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好《教學(xué)工作漫談》讀后感1000字？《教學(xué)工作漫談》是魏書生繼《班主任工作漫談》之后又一部隨筆類著作，翻開書的每一頁都是收獲，學(xué)習(xí)書中的每一點(diǎn)知識都是快樂，實(shí)踐書中的每一種經(jīng)驗(yàn)都是成功。每次翻開這本書，都會感覺要學(xué)的東西太多，可以學(xué)的東西太多，能學(xué)好的東西也太多。以下是馬子森寫的《《教學(xué)工作漫談》讀后感》范文；

好《教學(xué)工作漫談》讀后感1000字概況

• 作者：馬子森
• 班級：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2024年12月05日 18時32分

《教學(xué)工作漫談》是魏書生繼《班主任工作漫談》之后又一部隨筆類著作，翻開書的每一頁都是收獲，學(xué)習(xí)書中的每一點(diǎn)知識都是快樂，實(shí)踐書中的每一種經(jīng)驗(yàn)都是成功！每次翻開這本書，都會感覺要學(xué)的東西太多，可以學(xué)的東西太多，能學(xué)好的東西也太多。

魏書生不僅是一個理論深厚的老師，更是一個在行動上敢于實(shí)踐、善于反思和總結(jié)的老師，他在語文教學(xué)上有自己獨(dú)特的一套，但我認(rèn)為他最大的功績在于德育踐行方面，他的任何的教學(xué)行為都忠于“要教書先育人”這句教育警言，并且他在實(shí)踐中做到了這一點(diǎn)。

一、做一個富有人格魅力和有感召力的教師。

1、師德典范

魏書生愛教書。魏書生是個知青下鄉(xiāng)后的民辦教師，基礎(chǔ)學(xué)歷僅為初中，知青返城后被工廠定為廠長接班人，但是教書之心依舊強(qiáng)烈，連續(xù)六年申請教書，文革中受到錯誤批判，后撥亂反正，終于如愿以償，擔(dān)任初中教師。

2、教改先鋒

魏書生因教改而成功。引發(fā)教改的原因是太忙，沒有辦法按照普通教師的教學(xué)方法教學(xué)。自1983年開始，兼任兩個班的班主任，10年中教兩個班的語文。魏書生兼職多：社會兼職達(dá)38項(xiàng)；會議多：每年開會4個月以上；負(fù)擔(dān)多：1/3的時間接待客人；用于語文教學(xué)的只有工作時間的1/10，只好思變。因此，從這個角度分析，魏書生的成功是因?yàn)楣ぷ魈?，太忙，如果不忙，那么也就沒有現(xiàn)在的魏書生了。

二、做一個了解學(xué)生內(nèi)心活動的老師。

1、理念先進(jìn)

魏書生認(rèn)為教語文輕松的根本原因是育人，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有人說：“魏書生的語文教學(xué)沒什么新東西，就是在育人上有些辦法?！钡拇_，新課改不是提倡自主學(xué)習(xí)嗎？二十多年前，魏書生就提出來了。不是老提德育為首嗎？魏書生是真正的把育人放在第一位的教師，而且育人與語文教學(xué)相互促進(jìn)。

2、勵志專家

怎樣讓對學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生重拾信心是魏書生的獨(dú)門絕技。例如做好事和做壞事的故事等。

三、做一個樂于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于的反思和創(chuàng)新的老師。

1、目標(biāo)明確

魏書生教改的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。例：1979年開始，魏書生就不批一本作業(yè)，不改一篇作文，不搞一次測驗(yàn)，只用30節(jié)課就講完成了一學(xué)期的課程，但考試成績在全縣遙遙領(lǐng)先，平均成績超過重點(diǎn)學(xué)校7.8分，而學(xué)生是經(jīng)過重點(diǎn)學(xué)校挑剩下來的差生。

2、操作系統(tǒng)民主

建立學(xué)生自治系統(tǒng)。人人有事做，事事有人管。維持系統(tǒng)的正常運(yùn)行。運(yùn)用巧妙、嚴(yán)厲的懲罰：如寫說明書，俯臥撐，做好事，唱歌等。并與學(xué)生建立良好的感情。建立互助組。同時堅(jiān)持寫日記。

這本書不僅教會了我很多方法，更教會了我應(yīng)該以飽滿的熱情，自勵的態(tài)度和創(chuàng)新的精神來從事神圣的教育事業(yè)。這本書我還要認(rèn)真讀、慢慢品！

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 馬子森   時間：2024-12-5 18:32