文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好讀《新基礎(chǔ)論》有感1000字作文？讀了葉讕教授的論著使自己對新基礎(chǔ)有了更深層次地認(rèn)識(shí)。新基礎(chǔ)教育是把教師的智慧與能力的發(fā)揮相結(jié)合從而使學(xué)生主動(dòng)健康的發(fā)展為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在沒接觸新基礎(chǔ)之前只考慮到我應(yīng)給與學(xué)生什么而新基礎(chǔ)使我意識(shí)到這種認(rèn)識(shí)很片面、很膚淺課堂教學(xué)是雙向的交流與互動(dòng)教師應(yīng)在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)上下功夫。以下是楊敏艷寫的《讀《新基礎(chǔ)論》有感》范文；

好讀《新基礎(chǔ)論》有感作文1000字概況

• 作者：楊敏艷
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年01月09日 09時(shí)38分

讀了葉讕教授的論著使自己對新基礎(chǔ)有了更深層次地認(rèn)識(shí)。新基礎(chǔ)教育是把教師的智慧與能力的發(fā)揮相結(jié)合從而使學(xué)生主動(dòng)健康的發(fā)展為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在沒接觸新基礎(chǔ)之前只考慮到我應(yīng)給與學(xué)生什么而新基礎(chǔ)使我意識(shí)到這種認(rèn)識(shí)很片面、很膚淺課堂教學(xué)是雙向的交流與互動(dòng)教師應(yīng)在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)上下功夫。怎樣的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)這是我一直思考的問題。在課中自己也嘗試通過開放式提問導(dǎo)入新課或者操練但始終局限在點(diǎn)的開放究竟怎么樣的開放才更有效要開放到什么程度這樣的問題一直都困惑著我。

但認(rèn)真閱讀了葉教授的著作后使我茅塞頓開。要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)首先要考慮課堂結(jié)構(gòu)的開放：（1）課的導(dǎo)入是開放的導(dǎo)入可采用開放式提問或者采用發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際并結(jié)合已學(xué)知識(shí)引起學(xué)生興趣。（2）開放的教學(xué)例如在新授單詞時(shí)每個(gè)詞都需要學(xué)生有理解、記憶、運(yùn)用的過程這時(shí)教師就可采用小規(guī)模的開放如通過語音歸類來讀準(zhǔn)新詞并通過發(fā)散性提問讓學(xué)生運(yùn)用新詞造句等。（3）綜合運(yùn)用的開放。

但同時(shí)通過學(xué)習(xí)也意識(shí)到開放不等于主動(dòng)發(fā)展雖然有的教師在課中運(yùn)用了開放但他并沒有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際學(xué)生不能舉一反三英語是要通過練習(xí)才能達(dá)到效果的因此機(jī)械操練決不能缺不能從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端。有的環(huán)節(jié)需要開放有的環(huán)節(jié)不需要開放。同時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)要有層次性要有遞進(jìn)性。如果語言的層次性在一節(jié)課中不能體現(xiàn)學(xué)生往往就會(huì)失去學(xué)習(xí)的熱情特別是對低年級學(xué)生來說就會(huì)出現(xiàn)疲倦感也就談不上學(xué)生主動(dòng)健康地發(fā)展。

葉教授同時(shí)指出當(dāng)代青少年前所未有的迅速發(fā)展與多變的時(shí)代只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與分析事物不斷發(fā)現(xiàn)新問題與創(chuàng)造性地解決問題才能在激烈競爭的社會(huì)中生存與施展才華。但外語教學(xué)中學(xué)生大量的活動(dòng)為模仿、記憶和機(jī)械操練較少提倡學(xué)生主動(dòng)、積極的思維與提問。甚至當(dāng)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中根據(jù)已學(xué)知識(shí)靈活使用一個(gè)確切的同義詞時(shí)教師也不予以肯定而要求學(xué)生改用教師規(guī)定的詞匯表達(dá)意義。教學(xué)過程中只顧將語言點(diǎn)在規(guī)定的課內(nèi)灌輸下去較少讓學(xué)生思考如何總結(jié)學(xué)習(xí)和使用外語的規(guī)律探索與創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法。在改革外語教學(xué)方法時(shí)有的教師為了活躍課堂氣氛而采用一些膚淺的教學(xué)活動(dòng)使這些教學(xué)活動(dòng)流于形式未能達(dá)到提高學(xué)生綜合運(yùn)用外語能力的教學(xué)目標(biāo)也無助于發(fā)展學(xué)生的思維能力。但通過最近幾次的新基礎(chǔ)聽課活動(dòng)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的教師已認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我也正不斷地吸取著新基礎(chǔ)所給予我的養(yǎng)料朝著新基礎(chǔ)所指明的方向前進(jìn)。感謝新基礎(chǔ)！

查看：51034次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/1000zizuowen/350923.html

作者：高中高二學(xué)生（7）班 楊敏艷   時(shí)間：2025-1-9 09:38