文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀《新基礎(chǔ)教育理論》有感1000字作文？社會(huì)的發(fā)展、變革引起生活、生產(chǎn)方式的改變而這些變化又勢必影響到教育的改革。教育要革新首先是思想觀念的更新。在《新基礎(chǔ)教育理論》書中就提有這樣的論述：新教育觀念系統(tǒng)是實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)校之魂是變革傳統(tǒng)學(xué)校的理論武器。以下是鄧紅寫的《讀《新基礎(chǔ)教育理論》有感》范文；

好讀《新基礎(chǔ)教育理論》有感作文1000字概況

• 作者：鄧紅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年06月01日 05時(shí)06分

社會(huì)的發(fā)展、變革引起生活、生產(chǎn)方式的改變而這些變化又勢必影響到教育的改革。教育要革新首先是思想觀念的更新。

在《新基礎(chǔ)教育理論》書中就提有這樣的論述：新教育觀念系統(tǒng)是實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)校之魂是變革傳統(tǒng)學(xué)校的理論武器。

教育具有著未來性、社會(huì)性與生命性。這些新觀點(diǎn)的提出就是針對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)教育中普遍存在的重學(xué)科知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練輕學(xué)生個(gè)體生命多方面發(fā)展價(jià)值的弊端。強(qiáng)調(diào)教育的“終身化”聯(lián)系體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育與個(gè)體生命關(guān)系上時(shí)間維度的變化。“教育不只是舊觀念中個(gè)體生命里程的一個(gè)階段而是生命全程的重要組成部分?！本蛯W(xué)生個(gè)體而言教育須承擔(dān)起為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)為其有可能創(chuàng)造有意義而幸福的人生奠定基礎(chǔ)的責(zé)任。“人類最寶貴財(cái)富是生命的成長?！薄霸谝欢ǖ囊饬x上可以說教育是一項(xiàng)直面生命和提高生命價(jià)值的事業(yè)。”

通過讀《新基礎(chǔ)教育理論》這本書能使教師認(rèn)識(shí)到：在教育教學(xué)工作中自己的心里不僅要有人而且要有整體的人處處從發(fā)展、成長的角度去關(guān)心人做好自己的教育教學(xué)工作。書中還強(qiáng)調(diào)樹立正確的學(xué)生觀在學(xué)生觀的更新上教師要認(rèn)識(shí)和關(guān)注學(xué)生的“主動(dòng)性”“潛在性”和“差異性”。在這樣的認(rèn)識(shí)上開展學(xué)校的育人活動(dòng)是注重溝通教育理想“彼岸”與學(xué)生發(fā)展“彼岸”的具有轉(zhuǎn)換功能之“橋”。教育活動(dòng)最常見的形態(tài)是持續(xù)滲透猶如春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲?！靶陆逃顒?dòng)觀的核心是激活師生在教育活動(dòng)中的生命活力使教育活動(dòng)真正成為朝著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向而開展的師生積極互動(dòng)?！?/p>

整本《新基礎(chǔ)教育理論》從我國的人口、資源與生態(tài)到世界宏觀變化、中國社會(huì)轉(zhuǎn)型、古代中國的教育回溯與反思侃侃而談到當(dāng)代中國教育變革的任務(wù)、策略基礎(chǔ)教育的重建論甚至精細(xì)到日常教育實(shí)踐（課堂教學(xué)、班級(jí)管理）等詳細(xì)地論述了教育的過去、現(xiàn)狀以及面向未來的特殊意義讀來令人收獲頗豐。

教育就是育人以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才作為目標(biāo)而存在。所以說教育的核心在于一個(gè)“人”字。

如果說教育理論是書寫這個(gè)“人”字的一撇那么具體的方式方法則是構(gòu)成“人”的一捺。在理論的依托與指引下行使恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄗ罱K能使書寫出的“人”字完整且美觀。

針對(duì)以上述恰如書中所談：當(dāng)前我國學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中存在生命價(jià)值的缺失。大部分教師對(duì)教育價(jià)值的選擇還停留在“傳遞知識(shí)”上其中有一些教師雖已關(guān)注到學(xué)生技能、技巧甚至能力和智力的發(fā)展但大多僅為點(diǎn)綴。至于認(rèn)識(shí)范圍以外的目標(biāo)則更少涉及。然而對(duì)于學(xué)生而言課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)下及今后的多方面的發(fā)展和成長。美國著名教育家杜威提出“教育即生活”他主張要從學(xué)生的生活出發(fā)來改造以書本作為出發(fā)點(diǎn)的舊教育。同樣每一堂課都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成如果一個(gè)教師一輩子從事教學(xué)工作就意味著他生命中大量的時(shí)間和精力是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。由此可見課堂教學(xué)的意義對(duì)于教師和學(xué)生的人生無疑是重大的。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 鄧紅   時(shí)間：2022-6-1 05:06