文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好愛生有感1000字作文？“熱愛學(xué)生誨人不倦”是亙古不變的師德規(guī)范要求中道理很簡單沒有愛就沒有教育但什么是師愛師愛究竟如何構(gòu)建 是我們平時很少深入思考的問題。關(guān)于師愛學(xué)者們有許多論述。最近我讀了弗洛姆《愛的藝術(shù)》一書得到不少新的啟示。以下是梁斯怡寫的《愛生有感》范文；

好愛生有感作文1000字概況

• 作者：梁斯怡
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2021年05月02日 04時02分

“熱愛學(xué)生誨人不倦”是亙古不變的師德規(guī)范要求中道理很簡單沒有愛就沒有教育但什么是師愛師愛究竟如何構(gòu)建 是我們平時很少深入思考的問題。

關(guān)于師愛學(xué)者們有許多論述。最近我讀了弗洛姆《愛的藝術(shù)》一書得到不少新的啟示。他是這樣將不同的愛加以區(qū)別并分析愛的歷程的：

首先他談到母愛認(rèn)為母愛是一種無條件的、對無依無靠者的愛。孩子獲得母愛不需要其他條件只要是她的孩子。母愛無私而偉大人們稱母愛是自然、是土壤、是海洋、是安寧、是無憂無慮。但母愛的無條件也有消極意義孩子可能因此無所作為從而推動自己的主體性。

其次他分析了父愛認(rèn)為這是一種有條件的愛。父親講我愛你是因為你盡了義務(wù)。父愛與母愛不同母愛是存在的愛父愛是應(yīng)得的愛代表理性的愛。這就迫使孩子為了獲得它而更加努力這就有利于主體的發(fā)展。

再次他分析了愛的第三發(fā)展階段－－自愛。經(jīng)過母愛、父愛之后人成熟起來使自己既成為自己的母親又成為自己的父親揚棄了父愛和母愛把二者辯證地統(tǒng)一起來既具母愛施愛的本性又具父愛獲愛的能力有了自我尊重、熱愛和對人尊重和理解形成自己的良心。

弗洛姆把愛的發(fā)展歷程表述為：接受母愛－－尋找父愛－－表現(xiàn)自愛的過程。他認(rèn)為作為教師這三種愛是凝聚在自己整體人格中的并指出：會愛孩子的老師要根據(jù)不同情況把它零售給孩子在零售中體現(xiàn)出教育目的、教育水平和教育藝術(shù)。

那么教師的愛是一種怎樣的愛呢？

首先教師要像母愛那樣無條件對任何一個學(xué)生不管其長相、個性、家庭背景、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)如何都給予愛護(hù)。教師愛學(xué)生應(yīng)是無條件的給予認(rèn)識到“我愛學(xué)生無條件只因為他是我的學(xué)生”。這種師愛會使學(xué)生感到母性的溫暖他失敗時可從母親懷抱中得到支撐焦慮時可得到勇氣成功時可獲得鼓勵。學(xué)生在“母愛”中不必膽戰(zhàn)心驚而可以毫無顧忌地表現(xiàn)自我從而為班級創(chuàng)設(shè)家園的氣氛。

其次教師在廣博母愛的基礎(chǔ)上又扮演著父愛的角色。它與母愛互補互存對學(xué)生有嚴(yán)格的規(guī)范要求為學(xué)生履行規(guī)范創(chuàng)造條件使其在“討好”中形成尋求愛的能力在一種積極的心態(tài)中發(fā)展主體性。

在學(xué)生形成自愛的階段中外在規(guī)范內(nèi)化為他的道德良心自愛的學(xué)生從教師那里繼承師愛的兩種牲：學(xué)會愛人和贏得別人的愛。高明的教師既能無微不至地關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活又能讓愛的種子在他的心中發(fā)芽生長。這就是成功的教育這說明教師已具備了成熟地師愛。這種成熟的愛最核心的部分是體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。

尊重的內(nèi)涵十分豐富它不僅指不體罰、不訓(xùn)斥學(xué)生更意味著尊重每個學(xué)生的發(fā)展權(quán)利、發(fā)展?jié)撃堋l(fā)展機會尊重學(xué)生的個性差異尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。尊重是現(xiàn)代師愛的靈魂是學(xué)校德育的核心是最有力量的教育智慧。尊重本身就是教育就是在師生交流過程中對學(xué)生進(jìn)行的最自然、最直接的人格精神的培育就是讓學(xué)生在受人的尊重中學(xué)習(xí)尊重在被人愛中學(xué)會愛別人。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 梁斯怡   時間：2021-5-2 04:02