文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀《小鹿班比》有感1000字作文？今天有幸拜讀了奧地利著名作家察爾滕的作品《小鹿班比》這本書描寫了一只鹿的成長故事。班比是一只聰明、善良的雄鹿。它活潑可愛天真浪漫每天和小伙伴們在森林中嬉戲打鬧和野兔、松鼠、貓頭鷹等叢林小動(dòng)物交朋友。它對一切都充滿好奇總是問媽媽關(guān)于鹿、關(guān)于林中動(dòng)物、關(guān)于森林的問題。以下是韓建華寫的《讀《小鹿班比》有感》范文；

好讀《小鹿班比》有感作文1000字概況

• 作者：韓建華
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年03月07日 04時(shí)50分

今天有幸拜讀了奧地利著名作家察爾滕的作品《小鹿班比》這本書描寫了一只鹿的成長故事。班比是一只聰明、善良的雄鹿。它活潑可愛天真浪漫每天和小伙伴們在森林中嬉戲打鬧和野兔、松鼠、貓頭鷹等叢林小動(dòng)物交朋友。它對一切都充滿好奇總是問媽媽關(guān)于鹿、關(guān)于林中動(dòng)物、關(guān)于森林的問題。但是危險(xiǎn)來了可怕的槍聲打破了森林的寧靜和美好是人給叢林的動(dòng)物帶來了恐懼和殺戮……

給我留下印象最深的是《媽媽在哪兒》這一個(gè)章節(jié)隨著班比一天天長大媽媽對班比的態(tài)度也有了一定的變化當(dāng)班比象小時(shí)侯那樣跟媽媽撒嬌或是膩著媽媽時(shí)媽媽會(huì)跟他說：“孩子你已經(jīng)長大了不能再膩著媽媽了。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)媽媽有媽媽自己的生活你也有你的生活！”于是班比漸漸地學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。

讀到這里我不禁想到了以前看到的一個(gè)故事：

一個(gè)美國孩子摔倒了母親說：“寶貝自己站起來！”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子直到孩子自己站起來；一個(gè)非洲孩子摔到了母親沒有說話只在孩子旁邊反復(fù)模仿摔倒并站起來以無聲的實(shí)際行動(dòng)教孩子自己站起來；一個(gè)中國的孩子摔倒了母親馬上跑過去扶起孩子不停地說：“寶貝別哭摔著沒有？”有的母親還直跺地面：“都怨地不好讓寶寶摔倒了媽媽打地寶寶乖！”于是孩子不哭了。將來成長的孩子中美國的孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)從小就學(xué)會(huì)了照顧自己再富裕的家庭出來的孩子也要學(xué)會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)養(yǎng)活自己；非洲的孩子也能自己照顧自己從小就離開父母去闖生活；而中國的孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的“保護(hù)傘”中無風(fēng)無雨時(shí)盡情享受父母的照顧有風(fēng)有雨時(shí)更是躲在父母的懷抱中不敢獨(dú)自去面對。

溫室里的鮮花生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草。同樣讓孩子學(xué)會(huì)面對挫折、應(yīng)付挫折會(huì)讓孩子活得更好。挫折教育的目的是讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)面對困難并戰(zhàn)勝挫折培養(yǎng)孩子的一種耐挫折能力。它不僅包括吃苦教育、生存教育、社會(huì)教育、心理教育也包括獨(dú)立、勇氣、意志及心理承受力等方面的培養(yǎng)。在小學(xué)階段以至日后漫長的人生歷程中孩子都要面對許多挑戰(zhàn)接踵而來的有成功的喜悅更有失敗的思考。教會(huì)孩子在失敗中成長就是教會(huì)孩子成功的奧秘。兒童心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：讓孩子長期處于安全環(huán)境下孩子的獨(dú)立性及智力的發(fā)展會(huì)日漸遲緩。有些父母在孩子自己動(dòng)手做事時(shí)總是提醒道：“別這樣別那樣不許做錯(cuò)了?！币詾檫@般叮囑能使孩子避免挫折或失敗?？山Y(jié)果恰恰相反這樣做不但不能鼓勵(lì)孩子反而給孩子增加了心理壓力。有時(shí)孩子聽到可能失敗的暗示性話語心情一緊張就更易失??；而且因?yàn)檫^于擔(dān)心挫折和失敗孩子會(huì)產(chǎn)生如果不做事情就不會(huì)失敗的心態(tài)這樣反而失去了嘗試做事情的興趣長此以往孩子對一切事情都缺乏勇氣去做。作為父母、長輩要轉(zhuǎn)變觀念對孩子愛而不溺在日常生活中舍得讓孩子吃苦養(yǎng)成自理的習(xí)慣有意識(shí)地鍛煉孩子承受挫折的心理素質(zhì)最終使孩子擁有強(qiáng)勁的翅膀能在人生的天空里自由翱翔。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 韓建華   時(shí)間：2025-3-7 04:50