教師讀書筆記 1000字
文章摘要：高一讀書筆記作文:怎么寫好教師讀書筆記1000字？一位教師的讀書筆記給教師的建議★1請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶那么就這會損害他的力氣他到明天就什么也干不成了說不定還會躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量也是像這樣各不相同的。以下是朱海心寫的《教師讀書筆記》范文；
好教師讀書筆記1000字概況
- 作者：朱海心
- 班級：高中高一
- 字?jǐn)?shù)：1000字作文
- 體裁：讀書筆記
- 段落：分7段敘寫
- 更新：2024年11月08日 21時(shí)14分
一位教師的讀書筆記
給教師的建議
★1請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生
如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶那么就這會損害他的力氣他到明天就什么也干不成了說不定還會躺到醫(yī)院里去.兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量也是像這樣各不相同的.一個(gè)學(xué)生對教材感知理解識記得快在記憶中保持得長久而牢固;而另一個(gè)學(xué)生的腦力勞動(dòng)進(jìn)行得就完全不同;對教材的感知很慢知識在記憶中保持得不久而且不牢固.[學(xué)生智力的不同并不能用聰明或者不聰明這樣簡單粗暴的詞語加以評判.除了類型不同之外還有一個(gè)智力上的早發(fā)育和遲發(fā)育的問題還有一個(gè)速度與質(zhì)量的問題一句話[我們"笨蛋"即使有也是少之又少更多的是一些尚未被開發(fā)的聰明的孩子也許他們的聰明不在你教的這一門學(xué)科上也許他的聰明要在十五周歲以后才會被身體發(fā)掘出來.2002/7/30]……可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的.也不存在什么對所有學(xué)生都一律適用的在學(xué)習(xí)上取得成就的先決條件.學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對的東西：對一個(gè)學(xué)生來說"五分"是成就的標(biāo)志而對另一個(gè)學(xué)生來說"三分"就是了不起的成就.教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展——這是教育技巧的一個(gè)非常重要的因素.[我們常常做的是為了使一個(gè)通過他自身的努力能夠得到三分的學(xué)生達(dá)到我們期望的四分或者五分的目標(biāo)而結(jié)果把它留在了兩分上.我們的期望往往扼殺了孩子心中的唯一的一點(diǎn)自尊.2002/7/30]
能否保護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的自尊感取決于教師對這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)人成績的看法.不要向兒童要求他不可能做到的事.[許多時(shí)候我們學(xué)生的不滿意僅僅只是因?yàn)椋核某煽儾粔蚴刮覀儩M意沒有達(dá)到我們想要他達(dá)到的合格或者優(yōu)秀——雖然他確實(shí)也曾努力過或者至少嘗試過.2002/7/13]任何一門學(xué)科的教學(xué)大綱只是包含一定水平和一定范圍的知識而沒有包含活生生的兒童.不同的兒童要達(dá)到這個(gè)知識的水平和范圍所走的道路是各不相同的.……教師應(yīng)當(dāng)善于確定：要通過怎樣的途徑要經(jīng)歷什么樣的阻礙和困難才能引導(dǎo)兒童接近教學(xué)大綱所規(guī)定的水平.[有些是接近然后達(dá)到有些是達(dá)到然后超越有些是用很快的時(shí)間就能達(dá)到有些則需要你的再三的期待與忍耐：對不同的兒童來說這是不相同的.2002/7/13]
教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣.這就是說在學(xué)習(xí)中無論就腦力勞動(dòng)的內(nèi)容還是就所需的時(shí)間來說都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別對待的態(tài)度.[干：也就是說不僅每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不相同的他們的方法途徑評價(jià)尺度都不應(yīng)該是完全相同的.這將給我們的教學(xué)帶來許多麻煩的地方這正是它不能盛行的原因之一.]
作者：高中高一學(xué)生（4）班 朱海心 時(shí)間：2024-11-8 21:14
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