文章摘要：五年級(jí)想像作文:怎么寫(xiě)好假如我是照相機(jī)1000字作文？六（2）楊之華假如我是照相機(jī)我一定要主人帶我去非洲帶我去像阿富汗、索馬里這些遭到殘酷統(tǒng)制、終日生活在恐怖之中的地方。因?yàn)槟抢锏暮⒆佑们靶刭N后背來(lái)形容實(shí)在再合適不過(guò)了：極度缺乏營(yíng)養(yǎng)頭發(fā)都掉光了。分明是一個(gè)個(gè)活生生的頭蓋骨。以下是宋翔寫(xiě)的《假如我是照相機(jī)》范文；

好假如我是照相機(jī)作文1000字概況

• 作者：宋翔
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：想像
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月12日 21時(shí)05分

六（2）楊之華

假如我是照相機(jī)我一定要主人帶我去非洲帶我去像阿富汗、索馬里這些遭到殘酷統(tǒng)制、終日生活在恐怖之中的地方。因?yàn)槟抢锏暮⒆佑们靶刭N后背來(lái)形容實(shí)在再合適不過(guò)了：極度缺乏營(yíng)養(yǎng)頭發(fā)都掉光了。分明是一個(gè)個(gè)活生生的頭蓋骨。就連膝蓋周?chē)墓穷^也都顯露出來(lái)這些孩子的手背如同象皮一樣滿(mǎn)是龜裂的小口子皮膚又厚又硬。根本不象一個(gè)孩子的手。真是讓我揪心。就在孩子的旁邊是一排排綿延不絕的小土堆那都是埋著死去孩子的墳?zāi)?。因?yàn)榈教幎际峭鹑缟衬幕牡貨](méi)有木頭更別說(shuō)棺材了。所以小土堆上都光禿禿的連一塊寫(xiě)著孩子名字的木板都沒(méi)有。我把一切都“喀嚓”“喀嚓”記錄下來(lái)。其實(shí)小土堆并不扎眼。可它像一根根鋒利無(wú)比的針深深扎進(jìn)我的心頭久久烙進(jìn)我的腦海。這里的人們都直接飲用從河里打來(lái)的混濁的泥水。就連學(xué)校的桌椅也全部遭到了毀壞學(xué)校的玻璃全部被炸彈的沖擊波震碎。一到寒冬寒風(fēng)可以肆無(wú)忌憚的灌進(jìn)教室。孩子們冬天也光著腳跑來(lái)跑去。就連住的房子......唉根本不能用簡(jiǎn)陋來(lái)形容。他們都住在一種叫做“大鳥(niǎo)籠”的房子里這所謂的“大鳥(niǎo)籠”就是先將木棍插在地上然后再用橡皮筋或繩子把木棍接起來(lái)搭成一個(gè)圓頂。然后在上面蓋上塑料布。只要彎腰剛一鉆進(jìn)鳥(niǎo)籠那狹小的入口立刻會(huì)感到一股熱浪撲面而來(lái)。鳥(niǎo)籠里沒(méi)有電周?chē)黄诎?。僅從入口出草簾的縫隙間透進(jìn)少許亮光。房

子里的直徑只有兩米五就算是比較大的了。我默默的流著淚把這一幕幕刻骨銘心的畫(huà)面記錄下來(lái)。

假如我是照相機(jī)我一定要主人帶我去森林、河流帶我去像塞特凱達(dá)絲大瀑布、滇池這些遭到人類(lèi)破壞的地方。因?yàn)殡S著人類(lèi)科技水平的提高。大自然不斷遭到破壞：如殺蟲(chóng)劑、洗滌靈等化學(xué)制劑嚴(yán)重破壞了自然環(huán)境；大規(guī)模的能源消耗造成了全球變暖；隨著生活的進(jìn)步人口急劇增加；人類(lèi)的濫砍亂伐嚴(yán)重毀壞了地球上的森林。于是大自然對(duì)人類(lèi)采取了報(bào)復(fù)行為。人類(lèi)對(duì)它的破壞它都要還給人類(lèi)：被化學(xué)制劑污染的水和土壤既不能耕種又不能養(yǎng)殖家畜人喝了被污染的水生病的幾率大大增加；石油資源逐年減少人類(lèi)的生活運(yùn)轉(zhuǎn)將出現(xiàn)問(wèn)題；氣候變暖帶來(lái)水災(zāi)和干旱；人口的增加使食物短缺饑荒將席卷大地。我的心里波濤起伏把這一幕幕震撼人心的畫(huà)面拍攝下來(lái)。

假如我是照相機(jī)我一定要主人帶我去大草原、熱帶雨林帶我去像廣西、西雙版納這些遭到濫砍亂伐、毫無(wú)忌憚的捕殺動(dòng)物的地方。遼闊寬廣的草原不再出現(xiàn)藏羚羊歡快奔跑的身影再也沒(méi)有它們伏身吃草的樣子．等待它們的是成為一件工藝品。碧波懷抱的大山不再出現(xiàn)金絲猴在樹(shù)枝間嬉戲的身影不再出現(xiàn)它們采集果實(shí)的樣子等待它們的是終身的囚禁。碧空如洗的天空不再出現(xiàn)鳥(niǎo)兒展翅翱翔的身姿不再出現(xiàn)它們抓捕魚(yú)兒的樣子。等待它們的是成為餐桌上的一道美味佳肴。我的心里痛不欲生把這一幕幕發(fā)人深省的畫(huà)面捕捉下來(lái)。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 宋翔   時(shí)間：2024-12-12 21:05