文章摘要：高中寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好聽(tīng)媽媽的嘮叨1000字作文？老媽的嘮叨，是我每天的必修課，想逃都逃不了，想不聽(tīng)都不行。她的嘮叨中，有對(duì)我學(xué)習(xí)的要求，有對(duì)我生活的約束，有對(duì)我言行的不滿，偶爾還會(huì)有對(duì)我隱私的刺探……總之，每回都要把我嘮叨得應(yīng)接不暇，暈頭轉(zhuǎn)向。下面擷取幾則生活片段，來(lái)展示一下母親大人嘮叨的功力以及本人在聽(tīng)她嘮叨時(shí)畏首畏尾、找不著北的慘狀。以下是蔡靜蕾寫(xiě)的《聽(tīng)媽媽的嘮叨》范文；

好聽(tīng)媽媽的嘮叨作文1000字概況

• 作者：蔡靜蕾
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分33段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月08日 13時(shí)56分

高中高中寫(xiě)人作文1000字   蔡靜蕾   廣元市 高中高一學(xué)生（6）班

老媽的嘮叨，是我每天的必修課，想逃都逃不了，想不聽(tīng)都不行。她的嘮叨中，有對(duì)我學(xué)習(xí)的要求，有對(duì)我生活的約束，有對(duì)我言行的不滿，偶爾還會(huì)有對(duì)我隱私的刺探……總之，每回都要把我嘮叨得應(yīng)接不暇，暈頭轉(zhuǎn)向。下面擷取幾則生活片段，來(lái)展示一下母親大人嘮叨的功力以及本人在聽(tīng)她嘮叨時(shí)畏首畏尾、找不著北的慘狀。

關(guān)于考試目標(biāo)

“這次考試考不好，可仔細(xì)了你的皮！”看老媽斜躺在美人榻上，杏目圓睜，面露殺機(jī)，嚇得我“抱頭鼠竄”，口中還不忘了應(yīng)承著：“老媽饒命，小的這就去復(fù)習(xí)。”

“回來(lái)！”老媽喝斥。我只得乖乖退回，聽(tīng)候她發(fā)落。只聽(tīng)她緩緩開(kāi)口：“這次期中考試目標(biāo)是什么？”

“保班級(jí)前十?！蔽倚奶摰亻_(kāi)口。

“什么？”老媽怒了，“國(guó)家經(jīng)濟(jì)都保八，你就保個(gè)前十？我跟你說(shuō)，起碼前五！去把文言文背熟了，馬上我查你默寫(xiě)！”

“書(shū)上有的不要背……”我小聲辯解。

“什么不要背，只要是書(shū)上的，都要背！”

“還不快去?。　?/p>

我無(wú)言垂淚，轉(zhuǎn)身回房間凄然寫(xiě)下：

期中至兮要考試，

時(shí)不利兮心陰郁。

考不好兮可奈何，

老媽老媽奈若何？

寫(xiě)完后放在桌上。孰料，第二天紙上竟多出了兩行：

考試遠(yuǎn)非垓下，

復(fù)習(xí)好過(guò)別姬。

不用猜都知道是誰(shuí)寫(xiě)的。老媽你不光用嘴“嘮叨”，還用筆“嘮叨”，讓我只有哭笑不得的份了。我能怎么著？聽(tīng)著唄，從命唄。

關(guān)于收拾房間

“你這房間哪能住人啊！”

“豬窩?。　?/p>

“你絕對(duì)不是我生的，我怎么會(huì)有你這么個(gè)不愛(ài)衛(wèi)生的女兒！”

老媽一邊把我桌上的廢紙往垃圾筒里塞，一邊數(shù)落我。而且越說(shuō)越氣，弄得我坐也不好站也不是。在緊急阻止了她把我未寫(xiě)的試卷扔進(jìn)垃圾筒后，我說(shuō)了一句：“媽，你這是潔癖啊?！蔽以捯魟偮?，她就火了，坐在床邊像個(gè)社會(huì)底層的怨婦一般數(shù)落著：

“你不講衛(wèi)生還有理啦？”

“什么潔癖啊，我正常得很！”

“我看你是刨個(gè)坑就能睡?！?/p>

“……”

看著她說(shuō)得飛唾四濺，我忽然想到了一件武林暗器——暴雨梨花針。

房間收拾得差不多了，老媽也嘮叨夠了，端起垃圾筒，對(duì)我沒(méi)好氣地來(lái)了句：“你把被子疊一下，我去扔垃圾?！?/p>

聽(tīng)著門(mén)砰然關(guān)上，我長(zhǎng)吁一口氣，搖頭苦笑，開(kāi)始疊被。

這就是老媽的嘮叨，有那么一點(diǎn)可恨，有時(shí)又有那么一點(diǎn)可愛(ài)（比如那兩句續(xù)詩(shī)），讓人愛(ài)也愛(ài)不起來(lái)，恨又恨不起來(lái)，還是“逆來(lái)順受”地聽(tīng)下去吧?？傆幸惶欤視?huì)長(zhǎng)大；到那時(shí)，老媽是否還會(huì)對(duì)我一口氣說(shuō)上這么多呢？如果不會(huì)，我會(huì)不會(huì)覺(jué)得失落，會(huì)不會(huì)懷念？

點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，人物語(yǔ)言傳神而富于個(gè)性，人物形象在三言兩語(yǔ)的勾勒中躍然紙上風(fēng)姿凸顯。

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 蔡靜蕾   時(shí)間：2025-1-8 13:56