文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好做不抱怨的教師讀后感1000字？當(dāng)我首次看到《做不抱怨的老師》這本書時，我就產(chǎn)生了兩個質(zhì)疑，第一：寫這本書的作者是不是從事教師或與教育行業(yè)相關(guān)的人。第二：教師這個職業(yè)是不是所有行業(yè)里抱怨最多的一個。在看《做不抱怨的老師》這本書時之前，我個人這樣認(rèn)為：作為教師的我們每天面對的是性格各異的學(xué)生，每天都和學(xué)生打交道，我們雖然斤斤計較，但我們?yōu)榈氖墙弑M全力去教育每一位學(xué)生，期望著每一位學(xué)生都能成為國家，成為社會的有用之才，而恰恰就是這種期望值太高，理想和現(xiàn)實(shí)的差距，加之生活中的一些瑣碎事情，難免會產(chǎn)生一些不穩(wěn)定的情緒，從而引起抱怨，抱怨是情理之中的事情，抱怨與我們從事的職業(yè)相關(guān)，抱怨是可以理解的。以下是羅艷玲寫的《做不抱怨的教師讀后感》范文；

好做不抱怨的教師讀后感1000字概況

• 作者：羅艷玲
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月07日 18時10分

高中高二讀后感作文1000字   羅艷玲   西安市 高中高二學(xué)生（7）班

當(dāng)我首次看到《做不抱怨的老師》這本書時，我就產(chǎn)生了兩個質(zhì)疑，第一：寫這本書的作者是不是從事教師或與教育行業(yè)相關(guān)的人?第二：教師這個職業(yè)是不是所有行業(yè)里抱怨最多的一個?在看《做不抱怨的老師》這本書時之前，我個人這樣認(rèn)為：作為教師的我們每天面對的是性格各異的學(xué)生，每天都和學(xué)生打交道，我們雖然斤斤計較，但我們?yōu)榈氖墙弑M全力去教育每一位學(xué)生，期望著每一位學(xué)生都能成為國家，成為社會的有用之才，而恰恰就是這種期望值太高，理想和現(xiàn)實(shí)的差距，加之生活中的一些瑣碎事情，難免會產(chǎn)生一些不穩(wěn)定的情緒，從而引起抱怨，抱怨是情理之中的事情，抱怨與我們從事的職業(yè)相關(guān)，抱怨是可以理解的。但是當(dāng)我讀了這本書后我的思想觀念得到了改變，長時間的抱怨不利于我們自身的發(fā)展，不利于我們的工作，不利于我們的家庭，與其喋喋不休的抱怨自己，不如尋找原因，克服困難，迎頭趕上!與其喋喋不休的抱怨工作，不如保持良好心態(tài)，享受工作的樂趣!與其喋喋不休的抱怨他人，不如多一些理解與寬容，贏得他人尊重!

在我讀完這本書后，我的兩個質(zhì)疑已不再是質(zhì)疑了，《做不抱怨的老師》這本書表面看起來是針對教師而寫的，但是當(dāng)我讀完這本書后，就會發(fā)現(xiàn)，這本書不僅僅適合于教師，它還適合于各個行業(yè)，各個領(lǐng)域。因?yàn)樗N近我們的生活，貼近我們的實(shí)際。它從不同視角教導(dǎo)我們努力做一名不抱怨的教師，做一名積極向上的教師，做一名優(yōu)秀高效的教師。那么如何才能做到使自己遠(yuǎn)離抱怨，做一名不抱怨的教師呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到三個方面：1。不抱怨自己。2。不抱怨工作。3。寬容、善待他人。

“金無足赤，人無完人”我們都是普通人，任何時候，做任何事情都不可能做到十全十美。當(dāng)身邊出現(xiàn)狀況的時候，太多的人第一個反應(yīng)就是抱怨自己。在這種情況下，我們應(yīng)該做的不是一味的去抱怨自己的行為，而是主動的，積極的去反

思，去更正自己的行為。勇敢的去正視周圍的困境，全力以赴的去解決困難。盡快的從這種陰影中擺脫出來。作為教師的我們面對眾多的學(xué)生，我們的身份和職責(zé)決定了我們勢必要承載更多的壓力，這是一個不爭的事實(shí)，那么我們?yōu)楹尾辉谡J(rèn)清事實(shí)的前提下，放棄抱怨呢?所以我們要遠(yuǎn)離抱怨，讓自己在不斷的反思中提高自身能力，爆發(fā)自身潛能。一個人只有意識到自己身上的潛能，才會樹立信心，堅定信念，從不輕易地貶低自己，抱怨自己。也只有不斷的挑戰(zhàn)自己，開發(fā)自己，我們才可能在逆境中越來越強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)自我開發(fā)、自我超越，發(fā)揮自己潛能，創(chuàng)造輝煌人生!

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 羅艷玲   時間：2024-12-7 18:10