文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好讀《誰動了我的奶酪》有感_高中讀后感1000字？在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。我會繼續(xù)前行，不局限于這一個奶酪倉庫，盡管這里是我夢想中的天堂。對了，我還會平復(fù)自己的心境，一個不小心——這種壞心態(tài)就會把奶酪偷走哦。——題記小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著，在一個名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們再次找到了奶酪天堂。以下是陳怡如寫的《讀《誰動了我的奶酪》有感_高中讀后感》范文；

好讀《誰動了我的奶酪》有感_高中讀后感1000字概況

• 作者：陳怡如
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2023年04月19日 02時25分

在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。

我會繼續(xù)前行，不局限于這一個奶酪倉庫，盡管這里是我夢想中的天堂。對了，我還會平復(fù)自己的心境，一個不小心——這種壞心態(tài)就會把奶酪偷走哦!

——題記

小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著，在一個名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們再次找到了奶酪天堂。哦，它們倆很快就會迎來新的朋友——小矮人“唧唧”終于頓悟了自己坐等其成是多么愚蠢，它很快就會抵達(dá)這里!

當(dāng)我們為它們仨的勇氣而佩服的時候，也應(yīng)該警覺——我，是不是那個還在吃空的奶酪站里苦求上天的“哼哼”呢?

一本帶著童真的書，略帶抽象的同時，也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里，奶酪是全部;而作為迷宮中的一員，我們則是在尋找所謂“幸福”、“成功”。這本書里沒有告訴我，尋找的東西不一樣就會把難度增加，別害怕，在這一個個的彎道里，請相信“尋找的力量”。

它們四個曾一同尋找到了一座巨大的奶酪站，曾同樣的欣喜、感受到了相同的幸福。唯一不同的，是接下來它們的作法。小矮人索性把鞋子掛在肩上，對著巨大的奶酪站感嘆;小老鼠則吃飽喝足后繼續(xù)前進(jìn)，盡管會走許多的冤枉路、盡管會碰到太多的死胡同，但它們并不曾懼怕過什么。于是，在一座奶酪站吃空后，小老鼠很快適應(yīng)了現(xiàn)狀，很快，它們發(fā)現(xiàn)了新的天堂;而小矮人卻不曾察覺奶酪一天天的減少，那個早上，它們驚訝的說不出話來......

又不禁為“哼哼”期待著什么，你，還在原點(diǎn)嗎?

每一個人根據(jù)不同的心境讀書，所悟也會不同。在我看來，兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人，但它們獲得新的奶酪站的成就，也要?dú)w功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時候，小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到這里的時候，我會為小矮人的“智慧”感到悲哀，也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜，與其去期待，不如去實踐。

在人生的迷宮里，別去驚訝“誰動了我的奶酪”，你應(yīng)該去欣喜，我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會遇到困難，但我知道，前面就是下一個奶酪站;我會很辛苦，但我明白，越是艱難就證明奶酪越香醇。于是，在信念的支撐下，我終于找到了失而復(fù)得的幸福。請不要埋怨這迷宮的曲折離奇，盡管它的彎道太多;也不要去抱怨黑漆漆的一片，幸福來到的時候燈盞自然會開啟。

“匆匆!嗅嗅!你們還在這里嗎?”當(dāng)唧唧走到這里，發(fā)現(xiàn)奶酪還在，兩個朋友卻不知去向——這一次，它再也不會停滯。大吃一頓后，它準(zhǔn)備繼續(xù)旅行，忽然發(fā)現(xiàn)大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿，今天你尋找了嗎?”

今天，你尋找了嗎?

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作者：高中高二學(xué)生（6）班 陳怡如   時間：2023-4-19 02:25