文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好我們的紅色記憶讀《微山湖上》有感1000字作文？我們的紅色記憶讀《微山湖上》有感暑假我閱讀了邱勛的著作《微山湖上》，主要講述了，抗戰(zhàn)勝利以后，在美麗的微山湖上，十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個又一個故事。以下是郭屹峰寫的《我們的紅色記憶讀《微山湖上》有感》范文；

好我們的紅色記憶讀《微山湖上》有感作文1000字概況

• 作者：郭屹峰
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年01月23日 10時41分

我們的紅色記憶

讀《微山湖上》有感

暑假我閱讀了邱勛的著作《微山湖上》，主要講述了，抗戰(zhàn)勝利以后，在美麗的微山湖上，十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個又一個故事。

我最喜歡的是“湖邊深夜”，這一章主要講了：二牛和丫頭在放牛的時候，一不小心丟掉了一對母子。小駒子聽了以后奮不顧身的跳上了船，去尋找大罩角和小花蹄。在忙忙的黑夜里，他乘風破浪，不顧危險的在漆黑的夜里一遍又一遍的呼喚著牛，兇惡的湖水沒有把他嚇到，大大的浪花沒有把他淹沒。最后，雖然牛找了回來，但這是用小駒子的生命換來的牛，它的意義不同凡響！看到這里，我的心里感動不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我被小駒子這種責任心感動了。

看到這我猛然間想到了現(xiàn)在的我們：當我們遇到這種事情時，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿責任感的挺身而出的去解決困難嗎？我的答案是不能。為什么呢？這是因為現(xiàn)在的同學都被嬌生慣養(yǎng)了慣了，都像是溫室里的花朵，經(jīng)不起野外的風吹雨打。遇到事情不但不能夠沉著冷靜的處理，反而去逃避和推卸責任。這種情況也是有根據(jù)的，現(xiàn)在的家庭里，都只有一個孩子，都是獨生子女，家長們異常的珍貴，用“放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”形容一點兒也不過，家長們遇到些什么事情，都不愿意讓孩子去做。他們怕孩子會累到，會受到傷害。哪怕是倒杯水，他都會覺得能讓孩子燙到。所以讓孩子養(yǎng)成了，“什么事情都有不用我做，我不做也會有人做。遇到什么事情我不去處理，也會有別人處理。”的思想。

這讓我想起了在學校里的一件事：記得有一次，全校進行大掃除。老師把很“艱巨”的任務(wù)—去找人打掃的任務(wù)交給了我！這可是最得罪人的事情??！我一連找了16個人都沒有愿意打掃的，普通同學的理由就是“管我什么事？我又不是干部，再說了又不是我家我干嘛要打掃？還那么累！”干部的理由就是“我又不是衛(wèi)生班長！同樣是干部你憑什么指示我？不就是比我大一級嗎？”最后我連吼帶說的終于找了6個人上去打掃，這些人還是我在可以有獎勵的話語引誘下才極不情愿的打掃的！

想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇犧牲的精神我們是不是差的太多了？比起以前的團結(jié)互助我們是不是有差的很遠了？看著班級里貼著的互幫互助，團結(jié)友愛的字樣你有沒有感到羞愧？

同學們，讓我們向老一輩的革命者學習！讓我們的紅色記憶世代相傳！

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作者：小學六年級學生（1）班 郭屹峰   時間：2025-1-23 10:41