文章摘要：初中作文1000字:怎么寫好給力1000字作文？“美術(shù)大神，幫幫我吧。賀卡太難做了。”我拉著美術(shù)課代表的袖子苦苦哀求著，“這。我也沒(méi)辦法呀。”她同情的看著我，搖搖頭。“美術(shù)大神，美術(shù)作業(yè)太不給力了。”我憤憤地敲了敲桌子，一籌莫展地盯著眼前的白紙，重重地嘆了口氣。以下是梁心悅寫的《給力》范文；

好給力作文1000字概況

• 作者：梁心悅
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年12月06日 18時(shí)19分

“美術(shù)大神，幫幫我吧！賀卡太難做了！”我拉著美術(shù)課代表的袖子苦苦哀求著，“這......我也沒(méi)辦法呀！”她同情的看著我，搖搖頭。

“美術(shù)大神，美術(shù)作業(yè)太不給力了！”我憤憤地敲了敲桌子，一籌莫展地盯著眼前的白紙，重重地嘆了口氣。

他們不給力，但我還是要完成作業(yè)的，我抓起剪刀，擺弄著紙張，怎么才能把它變成一張賀卡呢？我雙手按住白紙，輕輕地疊出一道折痕，在封面上開了一個(gè)小洞，露出內(nèi)部的花紋，里層做一朵立體的花，周圍用點(diǎn)彩點(diǎn)綴，封底再畫出一朵淡淡的云彩，我來(lái)回翻動(dòng)著白紙，腦海中浮現(xiàn)出成品圖，不禁滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，美術(shù)細(xì)胞真是給力！

欣喜之余，我拿起鉛筆，讓鉛的印跡在白紙上舒展地游走著，橡皮輕輕抹去不適宜的線條，筆尖在紙上緩緩移動(dòng)著，筆下生出一朵朵花，在紙上綻放著。若再添上幾縷清香，就和真花一樣啦！我看著自己的“大作”笑了，今天手感真是出奇地好。

“美術(shù)大神，立體圖案怎么做呀？”我拿著白紙，剪刀，恨不得讓她幫我完成作業(yè)才好。“哎呀，這......我也沒(méi)辦法，你自己坐吧！”她的搖頭徹底打碎了我的希望。“你太不給力了！”我抱怨著，無(wú)奈地剪出花瓣的輪廓。“既然是立體圖案，那么折疊是必不可少的，而且還要折痕重疊，否則就無(wú)法隨賀卡的打開展現(xiàn)出應(yīng)有的效果。”老師的知道在耳邊回響著。我把剪好的花擺在賀卡上，移到我預(yù)想的位置，沿著賀卡的折痕把花瓣對(duì)折，撫平卷曲的部分，再次對(duì)折......花被折成了八瓣，我小心翼翼地把它壓進(jìn)賀卡中，合上了封面，再次打開，賀卡的中部赫然開放著一朵絢麗的花。今天感覺(jué)真是不錯(cuò)呢，這么難的立體圖案都能搞定，我的美術(shù)細(xì)胞，真挺給力！我哈哈地笑著，在花瓣背后吸上膠水，粘在賀卡中部。

接下來(lái)的一切似乎順利地超乎我的想象，云彩，花草，樹木......躍然紙上，勾形，修改，上色......一步步有條不紊，一張五彩繽紛的賀卡擺在我的桌上，老師的紅筆劃過(guò)記分冊(cè)，95分！

“哎，你幫我畫一下這里的云朵好嗎？”同桌拍了拍我，“別不給力呀！”

不知怎地，美術(shù)課代表的話又仿佛回蕩在耳邊，原來(lái)我們常覺(jué)得別人不給力，其實(shí)不是別人不給力，而是自己不給自己“力”，別人再怎么幫助，也只是一時(shí)的，無(wú)法使我取得好分?jǐn)?shù)。外界的力又怎能助我一臂之力呢？真正的給力是自己給自己力！

倘若我們時(shí)常給自己“力”，不依靠別人的給力，成功又有什么難的呢？

“今天數(shù)學(xué)卷挺難的，借我抄下行嗎？知道你最給力了！”身后的同學(xué)滿懷祈禱地看著我。

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 梁心悅   時(shí)間：2024-12-6 18:19