文章摘要：初三作文1000字:怎么寫好這兒，曾有著我們的腳印1000字作文？茫茫人海，何處尋我們的身影。碌碌大地，何處留著我們的足跡。——題記花開，花又落，這兒，曾有著她的芬芳。日升，日又落，這兒，曾有著他的熾灼。春去，春又來，這兒，曾有著她的嫵媚。我們從何處來。又要到何從去。以下是潘悅媛寫的《這兒，曾有著我們的腳印》范文；

好這兒，曾有著我們的腳印作文1000字概況

• 作者：潘悅媛
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年01月09日 23時(shí)37分

初中初三作文1000字1000字   潘悅媛   十堰市 初中初三學(xué)生（7）班

茫茫人海，何處尋我們的身影？碌碌大地，何處留著我們的足跡？ ——題記

花開，花又落，這兒，曾有著她的芬芳；日升，日又落，這兒，曾有著他的熾灼；春去，春又來，這兒，曾有著她的嫵媚；我們從何處來？又要到何從去？這兒，曾留下過我們的足跡......

秋日的風(fēng)夾雜著一絲微涼，攜走了一葉扁舟。誰說風(fēng)過無痕？誰又說落葉無跡？如真無痕無跡，怎會(huì)有風(fēng)過后的一瞬清爽，怎會(huì)有葉落后的一聲呻吟。悲觀者，見落葉，常常感嘆道：“葉子的離開，是風(fēng)的追求？還是樹的不挽留？”然爾，我樂觀，我無知，但我堅(jiān)信：葉子的離開，就是風(fēng)的追求。 不管是風(fēng)，還是落葉，他們都留下了盛夏時(shí)的美麗。

雨滴踩著旋律，滋養(yǎng)著生靈。雨從何處來？原是那水升騰成云，再由云墜落成了雨，如此循環(huán)又反復(fù)。殊不知，由水到云是升騰的快樂，由云到雨卻是墜落的惆悵。可是，即使是墜落，他仍無怨無悔，因?yàn)樗麍?jiān)信：劃過空中的瞬間，他把美麗留給了大地。

這兒，也有著我們留下的美麗，我們留下的痕跡......

現(xiàn)如今，我們的青春，我們的美好，我們的活力，我們充滿了對(duì)未來的無限向往和希望。我們踏著自己的青春節(jié)奏，走著我們自己的步伐，踩出屬于我們的足跡。

我們呱呱墜地的那一刻，世界便有了我們的蹤跡，我們的歡聲笑語。我們從兒時(shí)的無知到如今的懂得，我們從嘻嘻哈哈脫變成如今的成熟又靜.....這些青春的腳印，無不是我們成長(zhǎng)的見證，無不是我們歷程的艱辛。

隨著時(shí)間的節(jié)奏，我們追夢(mèng)，我們擁有，我們刻苦，我們學(xué)習(xí)，我們?yōu)?a href="http://icitentertainment.net/zt/weilai/" title="未來作文">未來而努力著。

徐志摩他輕輕，怕打擾母校的那一份寧靜，他靜靜，怕驚擾母校的那一份溫馨；他悄悄，想不著痕跡的作別母校；他想放歌，卻以沉默來靜候母校的“一瞥一笑”，然爾，我們熱烈，我們深沉，我們叛逆，時(shí)光雖不容我們用利器刻下“到此一游”的深刻，只容我們留下那淺淺的腳印?？墒羌词故且粋€(gè)腳印，我們也要深深的踏下去。因?yàn)槿说?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengming/" title="生命作文">生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過。在留不住的歲月面前，我們瘋狂，我們痛快，我們用歡聲譜寫著青春，我們用未來后的回憶來填滿青春。

把每一個(gè)黎明看著你生命的開始，把每一個(gè)黃昏看著你生命的小結(jié)。生命是短暫的，青春是匆忙的，我們的腳印是否已經(jīng)凌亂？我們的痕跡是否已被抹滅？

珍惜吧！珍惜我們的青春，珍惜我們的年華，切記：不要在逝去的歲月里找不到出路，不要在已有的年華中沉淪。淡忘我們的揮霍青春，淡忘我們逝去的流年。讓我們揚(yáng)著風(fēng)帆，譜寫下一頁美好青春......

現(xiàn)如今，這兒，有著我們奮斗拼搏的身影，未來后，這兒，有著我們可歌可泣的“腳印”......

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 潘悅媛   時(shí)間：2025-1-9 23:37