文章摘要：高中讀后感作文:怎么寫好生死間的大愛——讀《與愛同行》有感1000字作文？掩卷而思，一股大愛觸動了我心底最柔軟的角落，吳斌，一個平凡的人，就在那生死關(guān)頭詮釋了責(zé)任，用生命創(chuàng)造了那震撼世界的大愛。2012年5月29日中午，吳斌駕駛客車從無錫返回杭州。途中，一塊大鐵片從空中飛來，如炮彈般地砸碎擋風(fēng)玻璃，擊中了他，他的內(nèi)臟嚴(yán)重受挫，肋骨多根骨折……死亡的瞬間，他強忍劇痛，用那堅定的意志穩(wěn)住方向盤，緩慢剎車，停車，拉手剎，打開雙跳燈，解開安全帶，掙扎著站起來，用盡最后一絲力氣告訴乘客注意安全……就這樣，24名乘客安然無恙，而48歲的吳斌卻因傷勢過重，搶救無效去世。以下是譚皓仁寫的《生死間的大愛——讀《與愛同行》有感》范文；

好生死間的大愛——讀《與愛同行》有感作文1000字概況

• 作者：譚皓仁
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時14分

掩卷而思，一股大愛觸動了我心底最柔軟的角落，吳斌，一個平凡的人，就在那生死關(guān)頭詮釋了責(zé)任，用生命創(chuàng)造了那震撼世界的大愛。

2012年5月29日中午，吳斌駕駛客車從無錫返回杭州。途中，一塊大鐵片從空中飛來，如炮彈般地砸碎擋風(fēng)玻璃，擊中了他，他的內(nèi)臟嚴(yán)重受挫，肋骨多根骨折……死亡的瞬間，他強忍劇痛，用那堅定的意志穩(wěn)住方向盤，緩慢剎車，停車，拉手剎，打開雙跳燈，解開安全帶，掙扎著站起來，用盡最后一絲力氣告訴乘客注意安全……

就這樣，24名乘客安然無恙，而48歲的吳斌卻因傷勢過重，搶救無效去世。

這一切，只有76秒。吳斌用生命堅守著最后的76秒，他護住了24位乘客的安全。生死之間，吳斌用無言的行動，造就了大愛。他的愛，讓每一個人都記住了他的名字，一個美麗的名字：吳斌。

每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。我們又何嘗不一樣、我們只能來一次，只能有一個名字。而你，你要怎樣地過你這一生呢、你要怎樣來寫你這個名字呢？

吳斌堅守著76秒，堅守著他本應(yīng)的責(zé)任。在生死間，他何曾沒想過自己可愛的孩子，何曾沒想過自己的愛人，何曾沒想過自己年邁的父母，但他沒想過掏出手機打電話，他只用自己最后的力量，拯救了車上24條鮮活活的生命。

不禁讓我想起了1949年的那一次慘劇：新疆克拉瑪依的那場大火使舉國上下極度震驚。然而更讓人切齒痛心的，還是在火災(zāi)現(xiàn)場某些“公仆”的表現(xiàn)。

當(dāng)時市教委副主任唐建，市教委黨委副書記況麗，新疆石油管理局長方天錄等干部坐在前排觀看演出。大火燃起后，他們既沒有維護現(xiàn)場秩序，沒有指揮場內(nèi)人員疏散，更沒有向任何一個被大火圍困的中小學(xué)生伸出救援之手，而是以猛虎撲食一般的速度，從后排的學(xué)生中擠過去，沖向僅有的一個大門，全部得以生還。僅燒著幾根頭發(fā)的方天錄，當(dāng)即火速趕赴醫(yī)院，途中經(jīng)過消防隊也不報警；在大火時，況麗憑借著對友誼館地形的熟悉鉆進了廁所，又憑著成年人的力氣，把原本可塞三十人以上的廁所反鎖頂上，任憑孩子們哭喊也絕不開門；事后在廁所門外地上發(fā)現(xiàn)一百多具學(xué)生尸體。她還驕傲地告訴記者，“自己的逃生知識有多豐富”。

與此形成鮮明對比的，是那些在烈火中奮不顧身搶救學(xué)生的人民教師。他們完全可以迅速撤離現(xiàn)場，但他們頭腦中只有一個信念：把孩子們救出去?；馂?zāi)現(xiàn)場的40多名教師中，共有36人遇難。

同樣的事件，同樣的生死抉擇，不同的人會有不同選擇。身為領(lǐng)導(dǎo)，卻獨自逃生，他們從未想過他人的遭遇，與吳斌，其他教師相比，他們的生命是那么不值錢，他們空喊著：“學(xué)生們不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走！”

閉目沉思，清風(fēng)徐過，大愛猶在。

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 譚皓仁   時間：2020-12-29 15:14