文章摘要：五年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好時(shí)間悄悄地溜了1000字作文？有一天中午，小猴的媽媽出去辦事，臨走前，再三叮囑小猴:“還有35分鐘就要上課了，上學(xué)路上別貪玩，不然時(shí)間悄悄地溜了，你會(huì)遲到的。” 可是，小猴一出門(mén)，就把媽媽的話全忘了。走過(guò)小猩家，小猴想:小猩一定還沒(méi)上學(xué)，我去叫他。以下是孫金悅寫(xiě)的《時(shí)間悄悄地溜了》范文；

好時(shí)間悄悄地溜了作文1000字概況

• 作者：孫金悅
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月19日 20時(shí)37分

有一天中午，小猴的媽媽出去辦事，臨走前，再三叮囑小猴:“還有35分鐘就要上課了，上學(xué)路上別貪玩，不然時(shí)間悄悄地溜了，你會(huì)遲到的。” 可是，小猴一出門(mén)，就把媽媽的話全忘了。走過(guò)小猩家，小猴想:小猩一定還沒(méi)上學(xué)，我去叫他。小猩果然在家。 從小猩家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一條小河，小猴看見(jiàn)河面有一條小船，他對(duì)小猩說(shuō):“我們上船去玩，好嗎?”小猩同意了。小猴用腳去勾船，沒(méi)勾著，小猩用腳去勾，勾著了，便爬上了船。小猩得意地?fù)u擺著身子，把船晃得東倒西歪，嘴里不停地說(shuō):“小猴不敢上未了，膽小鬼。”逗得小猴心里癢癢的，急得在岸上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這時(shí)，小熊上學(xué)路過(guò)河邊，看見(jiàn)小猴和小猩在玩，就指著森林鐘樓上的鐘，大喊，“時(shí)間不早了，馬上就要打上課鈴了!”說(shuō)完，小熊就跑走了?？墒牵『锖托⌒捎直坏厥吭S多瓦片吸引住了。小猴說(shuō):“往河里扔瓦片才有趣呢!” 小猴和小猩拿起瓦片，你一塊、我一塊往河里亞起“漂漂油”來(lái);看著一塊塊瓦片拖著一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的水花，漸漸消失在遠(yuǎn)方，越而越有勁。 “當(dāng)!當(dāng)!”鐘樓的鐘敲了兩下。“呀，兩點(diǎn)了!” “糟糕，上課了!”頓時(shí)小猴和小猩渾身直冒冷汗。當(dāng)他倆急急忙忙地跑到學(xué)校時(shí)，果然上課了。 走到教室門(mén)口，他倆看見(jiàn)同學(xué)們都靜靜地坐著，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講故事。心里想:都怪我們在路上玩，讓時(shí)間悄悄地溜了。他倆遲到，被老師批評(píng)了一頓，沒(méi)聽(tīng)到故事，損失多大呀! 小猴和小猩接受了教訓(xùn)，從此以后，改掉了_L學(xué)路上貪玩的毛病。

【評(píng)語(yǔ)】 這是一篇童話故事，童話是少年兒童最喜愛(ài)的文學(xué)作品之一，喜愛(ài)聽(tīng)、喜愛(ài)讀，小作者開(kāi)始親自寫(xiě)童話了。他的嘗試是成功的。符合低年級(jí)閱讀的童話故事，在故事中大多把動(dòng)物當(dāng)作人物來(lái)描寫(xiě)，也就是使故事中的動(dòng)物，有人的思想，會(huì)講人話，會(huì)做人的動(dòng)作，形象活躍，新鮮有趣，少年兒童樂(lè)于接受和理解?！稌r(shí)問(wèn)悄悄地溜了》就運(yùn)用了這種擬人化的手法。你看，小猴上學(xué)，忘了媽媽的囑咐，叫小猩到河邊玩船，玩砸瓦片，不聽(tīng)小熊的勸告，后來(lái)遲到了。這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)，和那些平時(shí)不珍惜時(shí)間，上學(xué)走一路玩一路，常因貪玩而遲到的孩子的經(jīng)歷，不是十分相似嗎?童話中寫(xiě)小猴和小猩白白地讓時(shí)間溜走了就是讓我們珍惜時(shí)間，童話中寫(xiě)遲到“損失多大啊”!就是要我們認(rèn)識(shí)不遵守時(shí)間的害處;童話中寫(xiě)小猴和小猩“接受了教訓(xùn)”就是要我們也注意 “改掉貪玩的毛病”。小作者針對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題通過(guò)想象創(chuàng)造了兩個(gè)“童話人物”的故事，啟發(fā)讀者聯(lián)想到生活中常碰到的事，明白生活中應(yīng)懂得的道理，我們不仿寫(xiě)一寫(xiě)童話。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 孫金悅   時(shí)間：2020-8-19 20:37