文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好英雄不死，精神千秋。讀《最后的姿勢》有感1000字作文？英雄不死，精神千秋讀《最后的姿勢》有感在地震中，發(fā)生過許多感人的事情：一位母親留給孩子的短信。蔣曉娟用自己的乳汁哺育災區(qū)的嬰兒……其中，令我印象最深的還是譚千秋老師用自己的生命換取四個同學生命的事跡。在5月12日早上，譚千秋老師像往常一樣給小女兒洗漱穿戴好，便帶著她去散步，然后早早地趕到學校上班。以下是余玲俐寫的《英雄不死，精神千秋。讀《最后的姿勢》有感》范文；

好英雄不死，精神千秋。讀《最后的姿勢》有感作文1000字概況

• 作者：余玲俐
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年12月24日 06時47分

小學六年級讀后感作文1000字   余玲俐   上海市 小學六年級學生（7）班

英雄不死，精神千秋讀《最后的姿勢》有感在地震中，發(fā)生過許多感人的事情：一位母親留給孩子的短信；蔣曉娟用自己的乳汁哺育災區(qū)的嬰兒……其中，令我印象最深的還是譚千秋老師用自己的生命換取四個同學生命的事跡。在5月12日早上，譚千秋老師像往常一樣給小女兒洗漱穿戴好，便帶著她去散步，然后早早地趕到學校上班?？墒撬自捳f得好“天有不測風云，人有旦夕禍?！本驮谧T老師專心致志的給同學們上課時，突然，課桌搖晃起來！整棟樓搖晃起來——地震了。

這時，譚老師立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”多么偉大的老師??！我也有這么一位好老師：在一次郊游的途中，馬路上車來車往。這時，突然有一輛摩托車不知因為什么原因，在馬路上急速行駛。老師見了，立刻命令隊伍停下，并提醒我們注意安全。當然，這件感人事還沒結束！在短暫的幾秒鐘，還有四位同學沒來得及跑出去。

譚老師見狀，立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體死死護住了四個學生！譚老師舍己為人的精神是每個老師都具備的基本素質(zhì)：在一段日子里，我們班的宋老師口腔潰瘍都發(fā)炎了，恨不得當“啞巴”，但她卻堅持來給我們上課。為得是讓我們多學點知識；為得是讓我們這次畢業(yè)考考出理想的成績……宋老師，我們感謝您！譚老師不愧是一名優(yōu)秀的人民教師，他用生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。值得每一個人學習和敬仰。在我們身邊也有許多像這樣的事：老師對同學的每一次教育；pol.ice對犯人的每一次改造；護士對病人的每一次關心……都是愛與責任的最好詮釋。

讀到“地震時，眼看教師要倒，譚老師飛撲到我們身上……”我便在這字里行間仿佛感覺到處處彌漫著“無私”二字。這時候，譚老師一定早就把危險置之度外，他現(xiàn)在一心想著的是要盡自己最大的力量，保護學生！他的大公無私令人敬佩！還有一位老師這樣說：“如果要快速逃離現(xiàn)場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開現(xiàn)場。但在這生死攸關的時刻，譚老師把生的希望留給了學生?！弊x了這句話，我便潸然淚下，因為他逃離危險的條件最好，但他更多的還是想著學生。

他認為同學們的路還很長，即使用他生命的代價來換同學們的美好前程，也值得。說到這，我就要講一個故事給大家聽：有一個人，在地震中第一個逃離了現(xiàn)場，但是他的母親還處在危險的環(huán)境中，他卻無動于衷。經(jīng)記者采訪，他說他只救跟他有血緣關系的人——女兒，就算是他母親也不救……就因為這句話，讓世間的人都稱他“范跑跑”。相比之下，譚老師是多么偉大！同學們，我們一定要好好學習，因為只有這樣才能報答我們的老師！譚老師，您雖然離開了，但我一定會記住您，一定會記住“英雄不死，精神千秋”。

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作者：小學六年級學生（7）班 余玲俐   時間：2022-12-24 06:47