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2012年高考優(yōu)秀作文新課標(biāo)卷:知恩圖報(bào)學(xué)做人 1000字

文章摘要:做人作文1000字:怎么寫好2012年高考優(yōu)秀作文新課標(biāo)卷:知恩圖報(bào)學(xué)做人1000字作文?元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道:“掩家里有信行,知恩報(bào)恩?!敝鐣?huì)活動(dòng)家趙樸初生前多次提到“知恩報(bào)恩”,而樸老的一生也如是做的。隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)有多少人能夠做到“知恩報(bào)恩”。倒是忘恩負(fù)義的事情時(shí)有發(fā)生。以下是任杰聰寫的《2012年高考優(yōu)秀作文新課標(biāo)卷:知恩圖報(bào)學(xué)做人》范文;

好2012年高考優(yōu)秀作文新課標(biāo)卷:知恩圖報(bào)學(xué)做人作文1000字概況

  • 作者:任杰聰
  • 班級(jí):高中高一
  • 字?jǐn)?shù)1000字作文
  • 體裁
  • 段落:分13段敘寫
  • 更新:2024年12月07日 20時(shí)35分

元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道:“掩家里有信行,知恩報(bào)恩?!敝鐣?huì)活動(dòng)家趙樸初生前多次提到“知恩報(bào)恩”,而樸老的一生也如是做的。

隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)有多少人能夠做到“知恩報(bào)恩”?倒是忘恩負(fù)義的事情時(shí)有發(fā)生。

相信大家對(duì)陳世美這個(gè)人物并不陌生,忘恩負(fù)義、拋妻棄子,最終被包拯所斬,也因此在后世成為負(fù)心人的代名詞。

去年7月,前世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體操冠軍張尚武就被隊(duì)友陳一冰指責(zé),“他對(duì)中國體操隊(duì)很不負(fù)責(zé)任,對(duì)曾經(jīng)對(duì)他好的教練忘恩負(fù)義?!?/p>

當(dāng)然,也有知恩圖報(bào)的正面事例。

有個(gè)船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后,順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久,船主給漆工送了一大筆錢。漆工說:“工錢已經(jīng)給過了”。船主說:“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?!逼峁ふf:“那是順便補(bǔ)的?!贝髡f:“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海,我就知道他們回不來了,因?yàn)榇嫌新┒础,F(xiàn)在他們卻平安歸來,所以我感謝你!”

古人云:受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。著名政治家、軍事謀略家范雎信奉“一飯之恩必償”,他上承孝公、商鞅變法圖強(qiáng)之志,下開秦皇、李斯統(tǒng)一帝業(yè),成為秦國歷史上繼往開來的一代名相。

漆工做了好事,沒有留聲,“學(xué)習(xí)雷鋒榜樣”。正因?yàn)槠峁で那淖隽艘患檬峦炀攘舜骱⒆觽兊?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengming/" title="生命作文">生命,故船主贈(zèng)錢財(cái)以報(bào)恩,誠心表達(dá)謝意。而我們的社會(huì)正充斥著“道德滑坡”的論調(diào),從去年“小悅悅事件”,再到路人扶老被訛事件、名牌牛奶中出現(xiàn)致癌物、地溝油上餐桌、舊皮鞋制老酸奶,無不顯示出部分無良奸商完全散失了道德底線

當(dāng)今社會(huì)一方面缺乏像漆工這樣的活雷鋒,另一方面也缺少“知恩報(bào)恩”的船主。這正提醒我們要知恩圖報(bào)學(xué)做人,敢于承擔(dān)責(zé)任,做一名像杭州司機(jī)吳斌式的道德模范者。

【點(diǎn)評(píng)】

本文從船主知恩報(bào)恩,報(bào)答漆工的角度立意,立意非常準(zhǔn)確、明確。文章開篇于《西廂記》和趙樸初的話“知恩報(bào)恩”,接著,正反論證,先以陳世美和張尚武兩個(gè)反例簡(jiǎn)析之,再以材料中的漆工和軍事家范雎兩個(gè)正例證之。正反結(jié)合,邏輯周密,論述有力。在正例中倡導(dǎo)知恩圖報(bào)學(xué)做人,在反例中針砭時(shí)弊、鞭打丑惡。最后作結(jié)于“我們要知恩圖報(bào)學(xué)做人,敢于承擔(dān)責(zé)任,做一名像杭州司機(jī)吳斌式的道德模范者”,既點(diǎn)題升華,彰顯主旨,又首尾呼應(yīng),渾然一體。

元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道:“掩家里有信行,知恩報(bào)恩。”著名社會(huì)活動(dòng)家趙樸初生前多次提到“知恩報(bào)恩”,而樸老的一生也如是做的。

隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)有多少人能夠做到“知恩報(bào)恩”?倒是忘恩負(fù)義的事情時(shí)有發(fā)生。

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作者:高中高一學(xué)生(3)班 任杰聰   時(shí)間:2024-12-7 20:35

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