文章摘要：五年級(jí)作文1000字:怎么寫好不光彩的分?jǐn)?shù)1000字作文？查字典 作 文 網(wǎng)， 原 創(chuàng) 文章 禁止采 集 w w w。c o m佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)蘇溪小學(xué)五班 周詠欣 精批細(xì)改：陳宏哲“周詠欣，你好厲害。１００分呢。”鐘楚瑩一臉羨慕地望著我，揚(yáng)著我的試卷，嘟著嘴，“數(shù)學(xué)老師真偏心，怎么就不給我１００分呢。以下是何雨燕寫的《不光彩的分?jǐn)?shù)》范文；

好不光彩的分?jǐn)?shù)作文1000字概況

• 作者：何雨燕
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年06月10日 17時(shí)37分

查字典 作 文 網(wǎng)， 原 創(chuàng) 文章 禁止采 集 w w w..c o m佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)蘇溪小學(xué)五班 周詠欣 精批細(xì)改：陳宏哲

“周詠欣，你好厲害?。保埃胺帜?。”鐘楚瑩一臉羨慕地望著我，揚(yáng)著我的試卷，嘟著嘴，“數(shù)學(xué)老師真偏心，怎么就不給我１００分呢？”

望著刺眼的１００分，我感到臉上火辣辣的，分?jǐn)?shù)也好像在憤怒地朝我瞪眼：“你這個(gè)不誠實(shí)的孩子，我以后都不愿意來到你手里了！”我低下了頭，又想起今天上午的事情。

今天上午，數(shù)學(xué)老師讓我們自己改自己的試卷，他給我們?cè)u(píng)講。“對(duì)的就打勾，錯(cuò)的就打叉，不要弄虛作假騙老師呀！快要期末考試了，你得有一個(gè)屬于自己的真實(shí)成績，然后再定一個(gè)目標(biāo)去復(fù)習(xí)。”數(shù)學(xué)老師語重心長地對(duì)我們說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，但是心里卻想：“呀，太好了，又是自己改試卷，我只要把錯(cuò)的改掉，不就可以全對(duì)了嗎？”

開始評(píng)講了，我發(fā)現(xiàn)我的“填空”題錯(cuò)了一題，“奇數(shù)加偶數(shù)等于”，答案本來應(yīng)該是“奇數(shù)”，但是，我粗心大意寫成了“偶數(shù)”。我正要悄悄拿起橡皮擦掉錯(cuò)誤答案時(shí)，心里突然有種說不出的滋味，苦苦澀澀的。

“要不要更正呢？更正了，我就可以得到鮮紅的１００分，但是這樣，我就是個(gè)不誠實(shí)的小孩了；不更正，我就是個(gè)誠實(shí)的好孩子，但是那樣一來，我就和親愛的１００分擦肩而過了！”結(jié)果，前者不知不覺占了上風(fēng)，我偷偷擦掉錯(cuò)誤的答案，它好像在悲戚地對(duì)我說：“唉，小主人，你擦掉我不重要，重要的是你失去了比金錢還寶貴的誠實(shí)心??！”我感到手沉甸甸的......我還是改了答案，然后用紅筆給自己打了一個(gè)勾。

這一切，所有人都沒有發(fā)現(xiàn)，我卻沒有了“勝利”的喜悅，耳邊仿佛聽見了老師語重心長的教導(dǎo)：“不要弄虛作假騙老師呀......”我感到心里好像有個(gè)小精靈在氣憤地指責(zé)我：“你這個(gè)壞孩子！怎么可以這樣？為了虛假的分?jǐn)?shù)去騙老師，值得嗎......”

現(xiàn)在，試卷交上去了，老師給我評(píng)了一個(gè)１００分，他笑瞇瞇地拍拍我的肩膀：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我極力地微笑著，可是笑出來的樣子比哭還難看。

“你好厲害......”耳邊傳來鐘楚瑩的贊嘆聲，我一咬牙，抓起試卷，沖向辦公室——我要把這個(gè)不光彩的分?jǐn)?shù)去掉，我要屬于自己的真實(shí)成績！

小作者通過倒敘的方式，回憶了自己在數(shù)學(xué)試卷自評(píng)過程中的作弊行為，表現(xiàn)了自己的內(nèi)疚心理，同時(shí)，也從另一個(gè)角度反映出了自己知錯(cuò)能改的良好品質(zhì)。本文的最大優(yōu)點(diǎn)在于：善于運(yùn)用生動(dòng)的語言，去準(zhǔn)確描繪自己作弊后的真實(shí)心理；不足之處在于：過于注重表達(dá)清楚某個(gè)意思，而造成了個(gè)別地方語句臃腫，不夠簡煉，影響了整體表達(dá)效果！

陳宏哲：陜西省洛南縣古城鎮(zhèn)福和希望小學(xué) 郵編：/u/116181/index.html">

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 何雨燕   時(shí)間：2023-6-10 17:37