文章摘要：三年級寫人作文:怎么寫好爸爸把我耍了1000字作文？總評：原以為真的要出去采風，結(jié)果卻是用“大大的塑料袋”在家門口“采風”，盡管“爸爸把我耍了”，但透過稚嫩的文字，我們看到了一個童心純真的孩子，看到了一個愛好寫作的同學。盡管自己想要的采風并非“爸爸”的“采風”，但生活處處皆有作文的題材，在我們不禁為作者的“采風”莞爾一笑時，也希望同學們能像作者一樣抓住生活的點滴，只要留心，或許一篇好作文就誕生了。以下是姚楓琴寫的《爸爸把我耍了》范文；

好爸爸把我耍了作文1000字概況

• 作者：姚楓琴
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年12月04日 02時08分

小學三年級寫人作文1000字   姚楓琴   十堰市 小學三年級學生（7）班

總評：原以為真的要出去采風，結(jié)果卻是用“大大的塑料袋”在家門口“采風”，盡管“爸爸把我耍了”，但透過稚嫩的文字，我們看到了一個童心純真的孩子，看到了一個愛好寫作的同學。盡管自己想要的采風并非“爸爸”的“采風”，但生活處處皆有作文的題材，在我們不禁為作者的“采風”莞爾一笑時，也希望同學們能像作者一樣抓住生活的點滴，只要留心，或許一篇好作文就誕生了。具體評析見文中標示。

星期二早晨，爸爸走到我面前，極為神秘地一笑，說：“詠欣，要是你今天做完了《暑假作業(yè)》，我就帶你去‘采風’吧！”我高興極了，連忙快速地拿起筆做起作業(yè)來。 (開門見山，不浪費半點筆墨，很好?！吧衩亍币辉~為下文的真相埋下伏筆。)

“爸爸！我做完《暑假作業(yè)》咯！快帶我去‘采風’吧！”我剛(一)做完作業(yè)，就迫不及待地告訴爸爸。爸爸眼珠一轉(zhuǎn)，略帶微笑地說：“嗯，好吧！你去拿兩個大一點的塑料袋吧！”我一聽，有點“丈二和尚——摸不著頭腦”：爸爸帶我去“采風”，要拿袋子干什么？又轉(zhuǎn)念一想：咦？哈哈！爸爸可能要買好多好多東西！于是，我馬上飛快地跑進房間，拿了兩個大大的塑料袋給爸爸。 （“爸爸”的神態(tài)與作者的心理描寫，在這里形成懸念，讓讀者和作者一同去“采風”?。?/p>

爸爸帶著我走出家門口，神秘地說：“首先，把塑料袋打開?！蔽艺兆隽?。爸爸又大聲說：“嗯，好！現(xiàn)在，你把塑料袋綁個嚴實?！蔽冶砻嫔巷@得若無其事，都一一照辦了，而內(nèi)心里卻正在糊里糊涂地想：爸爸讓我打開塑料袋，又綁起塑料袋，到底干什么??？唉！真不知道他葫蘆里賣的什么藥？?。m然是簡單的“采風”，但作者沒有一筆寫完，而是著重通過自己的心理活動把作文鋪陳開來。）

正當我百思不得其解的時候，爸爸走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，和藹地說：“嘻嘻！詠欣，回家去吧！”我困惑了，大叫起來：“喂！爸爸！你不是帶我去‘采風’的嗎？！快帶我去?。　卑职致犃?，頓時哈哈大笑，指了指鼓得像個氣球一樣的塑料袋：“哈哈！你不是已經(jīng)‘采’完了‘風’嗎？你看！滿滿一袋‘風’呢！”我看看塑料袋，這才恍然大悟：原來爸爸指的“采風”并不是去旅游，而是指把天空的“自然風”“采”進塑料袋里??！ （鼓鼓的一袋風，恰當?shù)男揶o，讓這樣的“采風”也有別樣的情趣。 ）

爸爸狡猾地笑著指指我：“詠欣，怎么還不回家去啊？”我皺起了眉頭，不高興地說：“爸爸，你敢耍我！哼！”爸爸揚起眉毛，叉著腰，轉(zhuǎn)著“詭計多端”的眼珠子，笑著說：“誰叫你不用你的小腦子好好想一下啊？嘻嘻……”我被爸爸駁得無言以對，只得自認倒霉，失望地嘟起嘴回家看書去了。 （承接上段，神態(tài)描寫也有別樣的精彩。）

爸爸把我耍了，害得我一場歡喜一場空！ （點題簡明。）

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作者：小學三年級學生（7）班 姚楓琴   時間：2022-12-4 02:08