文章摘要：初三作文1000字:怎么寫好忘不了1000字作文？風(fēng)輕輕地吹過，它帶走了時(shí)間，卻帶不走我的思念。——題記從小到大，在我的生活中，遇見過許許多多的人，可印象深刻的并不多。其中，最令我忘不了的是他——楊老師。忘不了他的嚴(yán)厲從前的我，并沒有現(xiàn)在懂事，也沒有現(xiàn)在這樣的乖，常常是瘋瘋癲癲的。以下是金育恬寫的《忘不了》范文；

好忘不了作文1000字概況

• 作者：金育恬
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2023年05月10日 00時(shí)07分

風(fēng)輕輕地吹過，它帶走了時(shí)間，卻帶不走我的思念。

——題記

從小到大，在我的生活中，遇見過許許多多的人，可印象深刻的并不多。其中，最令我忘不了的是他——楊老師。

忘不了他的嚴(yán)厲

從前的我，并沒有現(xiàn)在懂事，也沒有現(xiàn)在這樣的乖，常常是瘋瘋癲癲的。我記得那時(shí)正巧流行看《活佛濟(jì)公》，那濟(jì)公就是瘋瘋癲癲的，所以班上同學(xué)就給我起了個(gè)外號(hào)“濟(jì)公再世”。當(dāng)然，我可沒有真的濟(jì)公那么神通廣大啊。

正因?yàn)槌商殳偗偘d癲的，所以成績(jī)不好。但那一次，楊老師嚴(yán)厲批評(píng)我之后，我改變了。

記得那天楊老師布置的家庭作業(yè)，很少，可我卻完成得很不理想——字跡潦草也就罷了，還抄襲！楊老師很是生氣，便把我請(qǐng)到了辦公室。

楊老師跟我講了古今中外好多勤學(xué)成才的故事，跟我講了好多勤學(xué)成才的道理，還跟我總結(jié)了這段時(shí)間的行為。最后，他跟我說：“你在老師的心中，是個(gè)懂事而又乖巧的孩子，可怎么背后怎么換了一個(gè)人似的？說得好聽一點(diǎn)，你是開朗過了頭；說得難聽一點(diǎn)，這叫瘋玩，缺少進(jìn)取心。其實(shí)，你的成績(jī)完全可以提高，提高的方法就是，不管老師和家長(zhǎng)看得見看不見，都是一個(gè)懂事而乖巧的孩子。你希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生嗎？”我面紅耳赤，怯怯地回答：“希望。”楊老師接著說：“好吧。既然有這個(gè)希望，說明你還是想進(jìn)步的，那你就從現(xiàn)在做起，汲取教訓(xùn)，改變自己。”

我忘不了那一次的長(zhǎng)談，雖然他一直嚴(yán)詞厲色，我也一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。當(dāng)時(shí)真想以后找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他一下，可現(xiàn)在看看自己常被老師表揚(yáng)，那一肚子火也早就煙消云散了。

忘不了他的溫暖

以前，我總覺得楊老師不是個(gè)和藹可親的人，用他自己的話來說，就是“整天板著一張冷面孔”。但是有件事改變了我的看法。

那天早晨，我騎著自行車去學(xué)校的時(shí)候，就感覺頭有點(diǎn)不舒服。不過，疼得不算厲害，也就沒有太在意。

不知道怎么回事，也許是天意，到了上楊老師的課時(shí)，我的頭變得越來越疼。課上了一會(huì)兒，我就無法堅(jiān)持了，無力地趴在桌上。楊老師看見了，便跑過來親切地問道：“哪里不舒服啊？”我有氣無力地回答：“頭疼。”楊老師立即說：“也許是夜里睡覺受涼了，趕快去醫(yī)務(wù)室看一下。”因?yàn)椴荒艿⒄`全體同學(xué)上課，便讓兩個(gè)女同學(xué)陪我去了醫(yī)務(wù)室。

想不到的是，剛一下課，楊老師就氣喘吁吁地來到醫(yī)務(wù)室看我。見我正在打點(diǎn)滴，便問我：“是怎么一回事？現(xiàn)在感覺好點(diǎn)了嗎？”我說：“是受涼了，發(fā)燒。感覺比剛才好點(diǎn)了。”“那就好，那就好。掛完水就沒事了。”楊老師居然面露笑意，實(shí)在難得啊，“我打個(gè)電話通知你的家長(zhǎng)。”然后，他就在旁邊的椅子上坐了下來，一直陪伴到我媽媽到來，才離開。

現(xiàn)在，我和楊老師見面很少了。每次遇見他，我都會(huì)禮貌地打招呼：“老師好。”而他也會(huì)停下來，很開心的模樣：“你好，你好。放假啦？”

現(xiàn)在，我常常盼著放假，好去看一看我敬愛的楊老師。

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作者：初中初三學(xué)生（6）班 金育恬   時(shí)間：2023-5-10 00:07