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假如初三不再補(bǔ)課 1000字

文章摘要:高中想像作文:怎么寫好假如初三不再補(bǔ)課1000字作文?初三,在我十三歲的記憶中悄悄走來(lái)。初三,在我十四歲的記憶中漸行漸遠(yuǎn)。初三的記憶中,最深刻的就是補(bǔ)課的片段,最難忘的就是補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)檠a(bǔ)課,我們頂著酷暑。因?yàn)檠a(bǔ)課,我們冒過嚴(yán)寒。我曾經(jīng)問過我的老師,問過我的父母,甚至問過我自己,假如初三不再補(bǔ)課,我會(huì)怎樣安排自己的生活呢。以下是唐巧寫的《假如初三不再補(bǔ)課》范文;

好假如初三不再補(bǔ)課作文1000字概況

  • 作者:唐巧
  • 班級(jí):高中高一
  • 字?jǐn)?shù)1000字作文
  • 體裁:想像
  • 段落:分7段敘寫
  • 更新:2021年07月04日 15時(shí)32分

初三,在我十三歲的記憶中悄悄走來(lái);初三,在我十四歲的記憶中漸行漸遠(yuǎn)。初三的記憶中,最深刻的就是補(bǔ)課的片段,最難忘的就是補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)檠a(bǔ)課,我們頂著酷暑;因?yàn)檠a(bǔ)課,我們冒過嚴(yán)寒。我曾經(jīng)問過我的老師,問過我的父母,甚至問過我自己,假如初三不再補(bǔ)課,我會(huì)怎樣安排自己的生活呢?即將升入初三的學(xué)生會(huì)怎樣安排他們的生活呢?

假如初三不再補(bǔ)課,我們會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。初三面臨著中考,面臨著高中更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。我們絕不會(huì)把假期虛度,我們會(huì)在老師、父母的指導(dǎo)下,科學(xué)、合理地安排各門學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,利用假期給自己充電,把那些自己認(rèn)為薄弱的學(xué)科弄懂、弄通。也許很多人會(huì)說(shuō),假如初三不再補(bǔ)課,學(xué)生們就散漫了,就不知道努力進(jìn)取了,就很難邁進(jìn)高中的大門了。真的會(huì)這樣嗎?

假如初三不再補(bǔ)課,我們會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘勺约骸R苍S我們會(huì)和同學(xué)聯(lián)合起來(lái),在晚飯后踢一場(chǎng)足球鍛煉一下自己的腳力;也許我們會(huì)和父母商量,利用三五天的時(shí)間,到北京去看一次天安門前的升旗儀式,提升一下我們的愛國(guó)熱情;也許我們會(huì)和父母調(diào)換一下位置,到菜市場(chǎng)買菜,回到家里學(xué)著做飯做菜,體驗(yàn)一下父母的艱辛;也許我們會(huì)到大街上去散發(fā)各種傳單,鍛煉自己,提高自己適應(yīng)社會(huì)能力……這樣的放松,誰(shuí)說(shuō)一定會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)呢?

假如初三不再補(bǔ)課,我們會(huì)利用假期更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的愛好,有的人喜歡寫作,有的人喜歡唱歌,有的人喜歡武術(shù)……如果我們有了屬于自己的假期,我們可以在學(xué)習(xí)之余,盡情地寫自己的科幻小說(shuō),盡情地創(chuàng)作自己喜歡的歌曲,可以把太極拳練到出神入化的境地……也許,不久的將來(lái),我們中的一員會(huì)成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主,我們中的一員會(huì)成為歌壇明星,我們中的一員會(huì)成為武術(shù)界的精英……這難道不是我們的家長(zhǎng)、老師所期望的嗎?

假如初三不再補(bǔ)課,一切會(huì)更加美好太陽(yáng)會(huì)更紅,天空會(huì)更藍(lán),樹會(huì)更綠,我們的世界會(huì)更加和諧!

文章五個(gè)段落,自然的開篇結(jié)尾,中間三個(gè)排比段,層次清晰明朗,一目了然。每個(gè)排比段的首句即為中心句,表明了自己的態(tài)度。文章的開篇和結(jié)尾,考生信手拈來(lái),展現(xiàn)

初三的真切感受心理活動(dòng),結(jié)尾則用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪“初三不再補(bǔ)課”的美好景象,用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“不再補(bǔ)課”的初三生活希望,使文章的中心凸現(xiàn)出來(lái),主題得到升華。行文中,想象“不再補(bǔ)課”后的諸多細(xì)節(jié),令人對(duì)“不再補(bǔ)課”產(chǎn)生向往之情。

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作者:高中高一學(xué)生(3)班 唐巧   時(shí)間:2021-7-4 15:32

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