文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好《給教師的建議》讀后感1000字？學習沈浩同志事跡的感受我在網上閱讀了沈浩同志的日記后，輾轉反側，夜以難寐，心中久久難以平靜，深深地被沈浩同志扎根基層群眾，竭誠為民服務，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻的精神所感動。他舍棄安逸悠閑的舒適，收獲著小崗人的幸福。以下是謝吳頌寫的《《給教師的建議》讀后感》范文；

好《給教師的建議》讀后感1000字概況

• 作者：謝吳頌
• 班級：高中高二
• 字數：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月07日 10時28分

學習沈浩同志事跡的感受

我在網上閱讀了沈浩同志的日記后，輾轉反側，夜以難寐，心中久久難以平靜，深深地被沈浩同志扎根基層群眾，竭誠為民服務，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻的精神所感動。他舍棄安逸悠閑的舒適，收獲著小崗人的幸福；他舍棄天倫之樂的溫情，收獲著小崗人的安寧；他舍棄邁向堅實的軌跡，收獲著小崗人的和諧；他舍棄生命之光的的延續(xù)，收獲著小崗人的手印。他只是一名農村的基層干部，一名普通黨員。他身上既有共產黨人的個性，一塵不染、兩袖清風；更有共產黨人的共性，一身正氣、全心為民。深深地感動著每一個中國人、每一個共產黨員。在不斷深入地學習沈浩同志的先進事跡的過程中，我一次次被沈浩同志的大愛精神感動著，對照自己，同樣也生活工作在農村的教育工作，捫心自問，我與沈浩同志的差距實在太大了。

他有著刻苦奉公，不辭勞苦的精神意志。在小崗村6個年頭，沒有節(jié)假日，沒有星期天，每一年春節(jié)都忙到大年三十才回家，年初三又回去家家拜年。繁忙的工作中，他“過家門而不入”早已不是三次四次。在他的家人眼中，他是一位舍小家顧大家的人。在他生命的最后幾天，他的日程表上還排滿了各項工作。

作為一名教師，為了人生理想，為了實現(xiàn)人生價值，我選擇扎根農村教育事業(yè)這條道路，但現(xiàn)實與理想的差距總是存在。農村沒有城市的繁華，沒有城市的優(yōu)越，工作是艱難的，道路是坎坷的，當我真正踏上這條路的時候，原來的熱情似乎被降溫了，我曾想過要退縮，但當我看到那些單純樸實又渴望知識的農村孩子時我又有了信心。認真學習了沈浩書記的事跡之后，我不禁深思，為什么這樣一位完全可以擁有城市生活的處級干部會堅定不移的把自己的青春獻給農村的事業(yè)呢?看到如今的小崗村，我不禁感嘆，我在思索，我們的距離在哪里？認真的學習了沈書記的精神，使我懂得，這是一種熱愛，是一種信念，更是人生的一種價值體現(xiàn)!

當今，素質教育和教育均衡發(fā)展是農村教育事業(yè)亟待解決的難題，而制約農村教育發(fā)展的瓶頸就是高學歷、高素質人才的奇缺，農村學校基礎設施落后，生活條件艱苦，工作任務繁重，福利待遇較差。正是因為這樣，我們更應該積極響應黨的號召，肩負祖國復興的大任，在農村的教育教學工作中實現(xiàn)自身價值！相信農村是我們最廣闊的天地，堅信我們會在農村的教育事業(yè)中大有作為。

我選擇了農村教育崗位，就意味著接受了艱難困苦的考驗，選擇了自己的追求，就意味著我要無怨無悔地拼搏下去。雖然未來的道路也許會坎坷崎嶇，但是我還很年輕，在現(xiàn)在以及將來的工作中，我會以沈浩的精神和感人事跡為榜樣，不斷學習，不斷前行，追尋屬于自己的夢想。

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作者：高中高二學生（1）班 謝吳頌   時間：2024-12-7 10:28