文章摘要：記憶作文1000字:怎么寫(xiě)好記憶是清晰的1000字作文？大賽組委會(huì)老師您好：你們辛苦了。我們是安徽省北部的一所農(nóng)村初中，有學(xué)生1200多人。這里雖然地處偏僻，交通滯后，但學(xué)生淳樸真摯，力求上進(jìn)，學(xué)習(xí)的熱情濃郁，尤其對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘。我們這里教師很少，只有29人，工作細(xì)碎繁多，但我們以苦為樂(lè)，每年都組織學(xué)生參加各類(lèi)作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取，激發(fā)老師教育教學(xué)的熱情。以下是楊羽杉寫(xiě)的《記憶是清晰的》范文；

好記憶是清晰的作文1000字概況

• 作者：楊羽杉
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分24段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月04日 16時(shí)32分

大賽組委會(huì)老師您好：

你們辛苦了！

我們是安徽省北部的一所農(nóng)村初中，有學(xué)生1200多人。這里雖然地處偏僻，交通滯后，但學(xué)生淳樸真摯，力求上進(jìn)，學(xué)習(xí)的熱情濃郁，尤其對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘。我們這里教師很少，只有29人，工作細(xì)碎繁多，但我們以苦為樂(lè)，每年都組織學(xué)生參加各類(lèi)作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取，激發(fā)老師教育教學(xué)的熱情。

這次，我們?cè)谖浔罄ぃ?3965312368）等語(yǔ)文老師的組織下，從八年級(jí)900多份作品中精心挑選出46份參加這次作文大賽。因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生，對(duì)作文有著狂熱的喜愛(ài)。學(xué)生作品能夠變成鉛字是我們最大的欣慰。懇請(qǐng)大賽組委會(huì)老師從奔忙之中，抽出時(shí)間對(duì)我們農(nóng)村學(xué)生的作文加以雕琢，使之成器，對(duì)我們一線的農(nóng)村老師也是鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

謝謝您了！

2010年12月18日

郵編234119

一些過(guò)去的記憶總是讓人難忘，回顧我和鄭桐成長(zhǎng)的足跡，將心中流淌著的記憶匯成文章，梳理過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們那時(shí)純真可愛(ài)的年代。

這一天，我們終于又相逢了，看見(jiàn)他站在梧桐樹(shù)下，過(guò)去的記憶又重新顯現(xiàn)在我的眼前。

記得那時(shí)我們總會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，在等待的匆匆間，我們總會(huì)相視一笑。

記得他的作業(yè)總是優(yōu)秀的，他讀書(shū)總是認(rèn)真的，他的文章也是我總趕及不上的。

記得他是大家公認(rèn)的好人，當(dāng)他受別人的嘲諷時(shí)，他總是無(wú)奈地把手抬起又放下。

平和，溫文爾雅，出眾，才華橫溢，都可以用來(lái)修飾它，形容他。

我們的父母也是認(rèn)識(shí)的，因?yàn)樗麄兊暮脛傩暮吞摌s心，因攀比成績(jī)使我們之間的距離漸漸拉長(zhǎng)。

為此，他努力學(xué)習(xí)，不知原來(lái)的聊天時(shí)間什么時(shí)候變成寫(xiě)字的空間了。我只好無(wú)奈地像他一樣努力學(xué)習(xí)。

老師一看，好呀，這樣也好呀。

我們就這樣沉默著，在一起總是無(wú)聲的世界。

有一次我面帶憂慮地問(wèn)他，我們還是朋友嗎？他說(shuō)，當(dāng)然。我懸著的心又放下來(lái)了。

我們有時(shí)都會(huì)互相贊賞，苦中作樂(lè)，苦樂(lè)交織，我們都一樣。

開(kāi)學(xué)以后他轉(zhuǎn)走了，雖然我們不是最好的同學(xué)抑或朋友，但已經(jīng)習(xí)慣了攀比的日子，已經(jīng)習(xí)慣了瘋狂的日子，想到此處，不禁鼻子酸酸的。

還未開(kāi)學(xué)，大家因舍不得他，特邀他出來(lái)一起游玩，只是想獲得和他多一點(diǎn)在一起的時(shí)光。

這一天，我們終于又相逢了。看見(jiàn)他站在梧桐樹(shù)下，過(guò)去的記憶顯得那么清晰。

友情似水，歲月如風(fēng)，為什么人們只有在離別時(shí)才感到過(guò)去的記憶是如此清晰！

簡(jiǎn)評(píng)文章語(yǔ)言平淡新奇，句句顯露真情。純真的友誼，平靜的交往，無(wú)奈而瘋狂的應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)等，行文中表現(xiàn)的淋漓盡致。文章以樸素的語(yǔ)言展現(xiàn)出小作者對(duì)往事的珍惜和對(duì)好友的懷戀。

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 楊羽杉   時(shí)間：2024-12-4 16:32